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邓美琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
"在人生长河中,学校生活是一个十分短暂而又对学生一生有着深刻影响的时期.当同学们带着期望踏入校园的时候,已经面临着许多思考:我降生到这个世界上意味着什么?生命怎样承载如此之多的梦想、情感与困苦?同学们将一次次地追思:我是怎么生活的?我希望什么样的生活?这一切将汇成学习实践活动."三生教育"以学生为本,是生命教育、生存教育、生活教育紧密联系,融为一体的系统教育.要让同学们认知生命、珍爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、和创造能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活." 相似文献
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<正>一、活动背景1.活动由来。这天,幼儿园“百合小镇”大型社区混龄游戏结束后,幼儿在分享环节中指出大家玩游戏时的一些不文明现象:米店的米撒了一地却没人管;小朋友在楼梯跑上跑下;迷路的弟弟找不到班级等。怎样杜绝这些不文明现象,以及帮助需要的人?小宸说:“可以安排志愿者。”罗罗说:“告诉老师,让老师批评。”我问:“你们小区如果出现问题了,该找谁解决呢?”洋洋说:“向物业公司反映, 相似文献
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