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在全国人民众志成城抗击疫情期间,国民捐赠、排队抢购等多种行为也暴露了人们在财经素养方面存在的问题。高中时期是青少年价值观培养的关键时期。政治教师可从疫情时期大众的日常行为出发,加强高中生的财经价值观教育,并通过普及科学精神,提高法治意识,增进公共参与,内化政治认同,提升学生的政治学科核心素养。 相似文献
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学科任务导向型评价体系是以有效测试学生学科核心素养发展水平为目标,包含评价情境、学科内容、学科任务和关键行为表现四个基本维度有机交融的评价体系。本文以思想政治学科为例,探讨大概念教学与学科任务导向型评价体系的一致关系,明确大概念教学策略,对接学科任务导向型评价体系,以大概念为核心组织学习内容,设计以大概念为引领的真实性挑战任务,推动大概念教学。 相似文献
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邹寅斐 《黑龙江教育学院学报》2007,26(7):4-6
存在(being)的本体论问题一直以来是哲学界发展中如影随形的一个鬼魅,充满魔力、难以征服却无法回避。一代代的哲学伟人们建构一个又一个的理论框架以期捕获它,却终未能如愿。20世纪法国存在主义哲学家萨特在现象学基础上也提出了一种新的诠释存在的方式。《存在与虚无》一书的导言部分隐含了萨特关于存在与意识的层次划分和两者关系的观点,这有助于阐明萨特的存在观。 相似文献
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复杂性是复杂系统理论的特征,在社会系统的复杂性基础上,提出应用复杂系统理论构建和谐社会,为认识与解决和谐社会建设中的复杂性问题提供了一种解决思路。 相似文献
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随着电子计算机的普及,网络正日益成为高中生学习生活的一个部分,如何引导高中生正确上网、成功走出迷恋网络的心理阴影是本文要解决的核心问题。 相似文献
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