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邹运贵 《语文世界(高中版)》1997,(9)
我的家乡是一个地地道道的山旮旯,家乡的人是老实巴交的庄稼人。在那块贫瘠的土地上,他们用普普通通的背篓,背回了一篓篓沉甸甸的果实。当我成为教师,在三尺讲台上辛勤耕耘的时候,没想到也和那背篓结下了不解之缘。师范毕业,我申请到了比我家乡更偏僻、更贫穷的地方。那是怎样的一个地方啊!既没有办公室,也没有办公桌,几间破破烂烂的房屋便是教室,几块凹凸不平的石板就是讲课桌,因为条件差,许多人不愿来啊!就这样,我这个中师毕业生自然被推为骨干,一周整整安排了 相似文献
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新鲜的比喻决非唾手可得的,那种让人一见惊艳,不得不拍案叫绝的陌生化效果,必来自非同寻常的发现。大开大阖,力求神似。巴尔扎克的《驴皮记》写上流社会舞女步伐的轻健柔丽,不用白描,只用了一个比喻:“她们的双脚像在谈情说爱,鲜艳的嘴唇却一声不响。”钱钟书的短篇小说《猫》写男主人公的羞怯,也同样只用了一个比喻:“每听到她的声音,他脸无故像世界大战时的地图,一时布满红色。”这两个比喻都不在不似之物上找出相似之处,而是将风马牛不相及的物体合拢,大开大阖,将各司其职的人体官能易置错位,喻体和喻点拉得很开,又合得极巧。轻捷旋转的双脚像嘴巴在谈情 相似文献
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