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郑娅 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(3):34-35
通过对现行学年制的诸多弊端进行分析,建议建 立学分制,并对学分制的实质及学院如何实施学分制进行了 探索。 相似文献
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郑娅 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(3):54-55
<正>成长之路是一条崎岖不平的山间小路,我踏着磨脚的石子,伴着野花清香,悄悄长大。——题记春日,风清。记得那年我五岁,因生性活泼好动,一到春天,我就嚷嚷着要你带我去乡下的外婆家放风筝。我虽是个女生,却总是大大咧咧的。手中扯着风筝线,为了能让它飞得更高,我只顾向前跑,忽略了脚下的石头,随着"哇——"的一声,我被绊倒了。这时,我十分无助地望着 相似文献
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民族院校担负着促进民族地区经济发展的历史使命。民族院校的教育创新因其民族性而不能简单沿袭普通高等院校的做法。民族院校的创新要从民族院校教育特点入手，从教育思想、教育目标、教育体制、教育教学、教育队伍等方面进行深入研究。 相似文献
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多元文化理解教育中的教师角色应建构为理解型文化研究者.理解并树立多元文化理解教育理念、认识并塑造教师角色的特殊内涵、实践并提升教育智慧是建构理解型文化研究者的定向、基础和催化剂. 相似文献
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文章利用湖北恩施自治州2006年农村劳动力转移的调查数据,分析了转移中农村劳动力就业收入与其受教育程度的关系。结果表明,农村劳动力转移是农民摆脱贫困的必经途径,受教育程度影响农民的就业收入和社会流动。建议民族地区要优先发展教育。 相似文献
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郑娅 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(2):34-36
近年来，民族院校的专业发展取得了一定的成就，但是目前的专业现状与民族地区社会经济发展越来越不相适应，专业发展面临着困境，主要体现在三个方面：1．专业特色不够，不能满足民族地区发展的需要；2．自主权不够，不能针对少数民族和民族地区需要设置专业；3．教育国际化给专业发展带来的冲击。 相似文献
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郑娅 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(1):85-86
为适应高等教育改革，我们在近几年来的教学管理工作中，积极探索适合自身特点的教学管理路子，总结了一套行之有效的基础医学教育管理模式。 相似文献