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体育精神就其实质,是·种心理资源、是一种具有能动作用的意识、是体育行为的动力源泉。独立的人格,究其本质是一种财富,是一个人的良好尊严和意愿的宝贵财富,是一个人进行一切社会活动的基础．现代教育提出的“以人为本”的教育主张就是对学生人格教育重视的一个体现。 相似文献
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文化课教师是发展青少年体育的责任主体之一,其赋有助推青少年体育高质量发展的天然使命和资源禀赋。研究认为,青少年体育和学校体育相关政策法规的整体推动、整体健康观念引领下人民对美好生活的殷切向往、为实现体育强国梦借鉴国外有益实践的积极行动,这些都进一步强化青少年体育发展对文化课教师的强烈需求。然而,正式制度建设与更新滞后,难以保障文化课教师参与学校体育工作的切实权益;非正式制度建设效力低微,不足以催发文化课教师的内在动力。据此,研究提出文化课教师助推青少年体育高质量发展的具体策略：推行“借体发挥”的跨学科教学,以学科文化涵养学生体育核心素养;共育校园体育文化,形成非正式学习空间内师生共在的课外体育制度;优化学校教育与学校体育政策法规,建立多元主体共同育人长效机制;祛除功利主义教育观念及行为,躬行体育化、生活化的教书育人实践。 相似文献
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运动员训练比赛满意度对其应对方式存在影响作用,运动自信在其中可能产生中介效应。对252名专业运动员采用相关量表进行测试表明：运动员训练比赛满意度与其应对方式的3个维度均存在显著正相关;运动自信在运动员训练比赛满意度影响其回避应对和超越应对中的中介效应不显著;运动员训练比赛满意度影响其集中解决问题的应对和集中处理情绪的应对中的中介效应显著;运动自信作用于应对方式的中介效应大小依次为集中解决问题的应对、集中处理情绪的应对。 相似文献
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概要的回顾了一成不变的抽水试验稳定时间大于或等于8h的技术要求。相应随机采用10个孔抽水试验结果,以t=8h和t=6h两组资料,进行对比计算和估算真值,运算和判断结果表明：两者的差异是微小和有限的。初步证明,稳定时间8h不该是恒定不变的技术要求。 相似文献
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由于初中正处于异想天开的年龄阶段;对此,作为教师在教学中,要善于创设条件;引导,鼓励学生张开想象的翅膀;对学生进行培养和加强想象力的训练,有目的地去发展想象力,去发现和发掘学生自由想象的潜力,因为一个人的想象力决定了他的创新思维能力,教师要开发学生的思索能力,就要训练学生的想象力,在想象过程中;教师要培养学生不断地发现问题,要敢于质疑一些不合理的东西。 相似文献
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运用文献资料法和逻辑分析法对残疾人体育行为机制理论模式进行探索性研究,探讨其体育行为影响因素的有效的心理干预并帮助残疾人参与体育活动,使其感受到社会的和谐和温暖,增加残疾人生活幸福感。 相似文献
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中国体育彩票公益金为国家体育事业和社会经济的发展做出了卓越的贡献,竞猜型彩票呈现快速增长的势头,且最具发展潜力。在消费领
域,消费者的感知价值对其消费行为具有重要的影响作用。“非产品性”的体育彩票与其他产品一样,同样具有消费价值和使用价值,且竞猜型彩民
在购买彩票整个过程中所感知到的价值等因素,对竞猜型彩票的销售起关键性的作用,对其自身的消费行为也起至关重要的作用。为了探讨竞猜
型彩民购彩感知价值的结构特点,基于扎根理论研究方法,通过对30名竞猜型彩民进行深入的半结构化访谈,并运用NVivo10质性分析软件对所收
集到的访谈资料进行开放式编码、关联式编码和选择性编码。结果表明：（1）竞猜型彩民感知价值结构包括丰富生活、体验刺激、热爱体育、社交寻
求、提高认可、积累经验、增加知识、赛事信息、价格合理、投资回报、物有所值、参与公益、体育发展和责任担当等14个核心范畴;（2）感知价值概念模
型包括情感价值、社会价值、认知价值、经济价值和公益价值等5个维度。研究可为后续测评工具的开发提供概念模型。 相似文献
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