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2.
“模糊现象”在语文教学中比较常见,如:“离离原上草”(《草》),《那片绿绿的爬山虎》(课文题目),“山谷里响起了悠扬的笛声”(《艰苦的岁月》)等等。(其中带点的字是模糊现象的典型词语)这里无论其作者的写作技巧多么高超、表现手法多么完美,但是,说白了,也还是“模糊”。这已成为人们的共识。那么,数学教学中的情况是怎样的呢?人们已习惯地认为,数学中的概念、公式、数字、图形等等,非常严格,具体清楚,似乎不存在“模糊现象”,而事实上,数学教学中的“模糊现象”不仅有,而且也比较常见。我们经过认真思考、分析,认为数学教学中的模糊现象… 相似文献
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刘炼 《历史教学(高校版)》1981,(12)
我们党同国民党的关系是极其复杂的,民主革命时期,我党曾两次同国民党合作.又两次被迫分裂,这两次合作都是被大资产阶级破坏的.为了联合国民党反对一定时期的共同敌人,我党曾和国民党进行过长期的政治谈判,取得了丰富的经验,特别是解放战争初期的国共谈判,是中国共产党政治斗争史上光辉的一页.以周恩来同志为首的中共代表团,创造性地运用毛泽东同志关于统一战线的战略策略思想,团结了进步势力,争取了中间势力,孤立了反动势力,使战争爆发时有利于人民而不利于反动派,谈判斗争对军事斗争起了重要的配合作用.抗日战争胜利后,先是国共两党谈判,而后是各党派的协商.和平民主,是人心所向,是历史的潮流.蒋介石迫于形势,于 相似文献
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今年6月18日是伟大的马克思主义者瞿秋白同志英勇就义五十周年纪念日。半个世纪以来,人民始终不渝地怀念他,研究他的思想和所走过的道路。他在短暂而光辉的一生中,从事紧张革命活动的同时,撰写了五百多万字的论著和译著,为中国革命的发展,为探索适合中国国情的民主革命理论,为中国新文学运动的兴起做出了卓越的贡献。给中国人民留下了丰硕的理论遗产和文学遗产。 相似文献
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刘炼 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):64-69
在中学信息科技教学中,如何恰当实施过程性评价?如何评价学生是否能够灵活运用信息技术手段来表达内容,而让技术为内容服务?如何利用评价推动学生的思维能力的发展?如何针对不同的信息科技作品,采用相对稳定统一的评价模式?针对上述问题,研究国际文凭课程中信息科技和计算机科学课程采用的评价模式,探讨类似模式在我国中学实施的可能性,形成了在信息科技教学中实施过程性评价的策略。同时,为了这些策略的实施,还研究了利用信息化平台作为过程性评价工具的可行性。 相似文献
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用笔和舌战斗的一生——怀念何干之同志 总被引:1,自引:0,他引:1
干之同志离开我们已经十年了。一度冰封的祖国,如今又春回大地。理论战线也是一派春光,在党的领导下解放思想,拨乱反正,逐步澄清思想路线上的是非。今年一月,党给干之彻底平反了。干之同志是三十年代上海文化战线上的一名老战士。张春桥为了掩盖自己的丑行,文化大革命之初,就伙同江青全盘否定上海三十年代党领导的文化斗争,攻击上海地下党是“黑党”、“假党”。在他们的黑旨意下,干之同志一开始就被打为“黑线人物”,他革命的一生被全盘否定。疾风知劲草,烈火见真金。干之同志四 相似文献
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