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全面依法治国,建设社会主义法治国家,必须高度重视中学生法治意识培育。科学运用法治时政资源对学生进行法治教育是培育学生法治意识的重要方式,是发展思政学科核心素养的有效途径。法治意识是高中思政学科核心素养之一,在高中思政课教学中通过运用法治时政资源素材创设教学情境,能有效帮助学生形成对法治的理性认知,培养对法治的情感认同,坚定对法治的崇尚与信仰,规范学生日常法治行为。 相似文献
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在实际教学中语文教师应该联系生活,巧妙地引导学生理解课文;联系生活,教会学生提炼素材;贴近生活,让学生学会活学活用。只有让语文的根深深地扎在生活这片肥沃的土壤上,学生才能练就扎实的语文核心素养。 相似文献
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通过严格的数学推导论证了复色光对分光光度定量分析的影响，结果表明复色光可使工作曲线（A－C）发生负偏离（d^2A/dc^2<0)而不符合朗伯－比一律，或不偏离（d^2A/dc^2=0)，但不可能出现正偏离（d^2A/dc^2>0)，中还讨论了光电比色法，分光光度法和原子吸收光谱对光源单色性的要求。 相似文献
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