如何使学生学好通信电子线路实验课程的实践   总被引：4，自引：7，他引：4  

朱昌平  郭铁铮  刘银恩  韩建飞  白永亮 《实验技术与管理》2005,22(12):109-112

该文从如何使学生学好通信电子线路实验课程的角度对教学的各个环节进行了实践探索。结果表明指导学生牢牢把握认真预习、细心操作、申请审签、深刻总结、积极利用实验室开放契机等五个环节，使每一环节均落到实处是有效之举。此举既能使学生从实验课上获得理想收益，又能降低仪器损坏率，达到事半功倍的效果。  相似文献   

"3+1"教学模式与学生创新实践能力的培养   总被引：11，自引：0，他引：11  

李震  朱昌平  范新南  郭铁铮 《实验技术与管理》2007,24(1):128-130

“3 1”是一种新的教学模式,是对人才培养模式改革的尝试,它注重创新实践能力的发掘和培养,与传统教学模式的主要区别在于,大学前3年完成本科的基本学习任务,大4进行创新实践锻炼。对于现今大学生普遍创新意识不强、创新能力欠佳的现状是一种改变,探索了一条具有特色的人才培养途径。  相似文献