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鄢燕英 《福建教育学院学报》2006,(12):111-112
高中生物《教学大纲》、理科综合《考试说明》、"3 X"考试模式以及新教材"教与学"的内容,都为高三生物备考提供了条件,那么,如何利用这些条件,做好高三生物备考呢?笔者在这方面作了有益的探索,并且取得了积极的成效。一、复习备考有依据我们认为最权威、最有价值的备考资料是《教学大纲》和《考试说明》,它规定了生物科教与学的要求。明确了高考的性质、目标、内容和形式,是备考复习的重要依据。因此精心研究《教学大纲》、特别是《考试说明》成为我们的第一要务。由此,我们至少获得了两条重要信息:一是理顺了《教学大纲》和《考试说 相似文献
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鄢燕英 《福建教育学院学报》2005,(9):50-51
讲评课是师生在完成一定章节教与学任务的前提下，就相应知识对学生或进行练习或进行测试，并对学生解题、答题结果进行分析，获取学生对相应知识理解、掌握、运用等信息反馈后，有目的、有针对地进行讲解、点评教学的一种课型。它有别于章节知识的教学，又是章节知识教学的延续和升华。为此，讲评课是教学的重要环节。本人依据多年的工作实践认为：讲评课应体现“一个认识”，坚持“两个原则”，把握“三个讲评”。 相似文献
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