教学不再是教师唱“独角戏”     

钱宇华  魏磊  田嵩  袁晓琴 《中国教育网络》2008,(5):70-71

随着高校信息化水平不断推进，越来越多的学校提供了数字化的教学环境。如何高效地利用教学资源、建立完善的互动式教学环境、提高教学质量就成为了很多教师关注的热点问题。通过近年来研究探索，我们发现对非计算机专业的学生进行计算机教学，其重点工作是放在对学生应用能力的培养上。正是基于这个理念，北京第二外国语学院在教学中运用的互动式教学模式充分体现了网络支持、多媒体技术、互动环节、任务驱动等四方面特点。  相似文献   

基于混合式学习的教学设计与学习评价体系构建——以“flash动画制作”课程为例     

钱宇华  魏磊  田嵩  袁晓琴 《中国大学教学》2012,(12):60-62

本文基于混合式学习模式,以"Flash动画制作"课程为例,通过变革教学范式,为学生提供探索与研究的学习氛围,培养学生良好的学习习惯和创新意识。并通过多维度和多层次的评价体系,将学生的学习效果进行综合评价,使其更合理,更能激励和肯定学生的学习积极性,使学生的创新能力获得培养。  相似文献   

利用网络多媒体教室从事计算机教学的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱宇华 《教育信息化》2003,(1):54-55

  相似文献   

利用网络课程辅助计算机教学的实践研究     

钱宇华 《中国大学教学》2010,(11)

随着校园网硬件基础设施的完善和教学平台的引进,网络课程中的资源已经成为学生自主学习的一个良好自学环境,但如何设置网络课程结构、设置学习规则、评测系统和沟通环节,使之成为更适合文科院校学生们的个性化学习场所,培养终身学习习惯、保护自信心和提高教学质量的有利工具。  相似文献   

计算机基础教学初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱宇华 《中国大学教学》2007,(7):49-51

本文就计算机基础教育存在的主要问题进行了探讨和分析,提出了解决这些问题的方法和措施:建立系统的课程体系、建立数字化的学习系统为学生提供自主学习的环境、搞好教学的互动环境,提高学生学习的主动性、创造性;引导学生建立良好的信息道德观。  相似文献   

利用网络多媒体教室从事计算机教学的思考     

钱宇华 《中国教育信息化》2003,(1)

一、前言随着国家对教育事业的重视及北京市政府对我院的基础设施建设的投入,目前我院已经完成了校园网二期建设工作,已具备了多媒体教室和校园网环境。这样就向我们提出了一个新的课题即如何利用这些资源,将我们的教学活动上一个新台阶? 首先我们的教学仍停留在填鸭式的环境下,这种教学方式本人认为有待改正。文科学校  相似文献