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1.
在社会转型期,加强和改进道德教育应以改革开放、现代化、全球化的现实背景为立足点,以对传统道德教育的反思为基础,以具体的道德实践为手段,以完善和发展道德人格、培养自觉的道德主体为目标,并注重道德教育的层次性、生活性和时代性。 相似文献
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试论改善大学生的心理外部环境 总被引：1，自引：0，他引：1
闾彬 《连云港职业技术学院学报》2003,16(3):56-59
大学生心理危机的消除，除了其本人要注重自我调适采取有效的防治措施外，首要的是要注意从加强学校心理健康普及教育、改善家庭教育方法、净化社会大环境等方面来改善大学生的心理外部环境。 相似文献
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试论新时期高校"两课"教师的角色与专业形象 总被引：3，自引：0，他引：3
当代中国对外开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良东西的传播等不可避免地对大学生的思想造成冲击,也对新时期高校“两课”教师的角色以及专业形象提出了新的要求。提升“两课”教师的素质对于提高“两课”教育教学的实效具有重要意义。 相似文献
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信息网络技术的广泛应用,对思想政治理论课教学产生了深刻的影响.高校思想政治 理论课教师要重视发挥多媒体和网络等信息技术的重要作用,在教学中使用新技术新手段,开发网络教育资源,在网络化教学环境中,必须强化课程网络资源意识,提高对课程网络资源的开发和利用能力,在网络化课堂教学中进一步发挥作用. 相似文献
5.
论高校专职辅导员的角色与专业形象定位 总被引：3，自引：0，他引：3
当代中国改革开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良信息的传播等不可避免地对高校大学生思想政治工作造成冲击,也对新时期高校专职辅导员的角色以及专业形象提出了新的要求。提升辅导员的素质对于提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。 相似文献
6.
试论高校思想政治理论课课堂创新教学情境的功能 总被引：1，自引：0，他引：1
闾彬 《重庆第二师范学院学报》2010,23(4):41-43
当前,课堂教学仍然是高校思想政治理论课教学活动的主要形式,教学情境问题同样是高校思想政治教育不容忽视的问题。本文围绕大学生创新能力的发展,探讨了高校思想政治理论课课堂创新教学情境的主要功能。 相似文献
7.
在建设社会主义和谐文化中加强和改进思想政治教育应以现代化、全球化的现实背景为立足点,以对传统思想政治教育的反思为基础,以新的社会主义核心价值体系为基本内容,以具体的思想政治实践为手段,以完善和发展道德人格、培养自觉的思想政治教育主体为目标,并注重思想政治教育的人本化、生活化、民主化、情感化. 相似文献
8.
当代大学生兴趣、爱好广泛，有着很鲜明的时代特征。高校的思想政治工作必须从大学生实际出发，与时俱进，改革形式和方法，增强吸引力，才能受到大学生的欢迎，才能取得明显的教育效果。 相似文献
9.
德育能力是乡村教师能否恰当高效地针对学生开展德育的关键,包括对德育内容的本土化能力、道德认知与实践能力、对德育方法的综合运用能力、对德育对象的感染能力与对德育环境的主动控制能力。当前要提升乡村教师德育能力,首先,乡村教师要认识到德育的重要性,提高德育能力,扎根乡村生活;其次,学校要提供指导与培训,营造良好的德育环境;最后,离不开国家推动师德建设常态化,大力实施乡村教师支持计划。 相似文献
10.
教学媒体是教学内容的载体及表现形式,现代社会中,教学媒体得到快速的发展,媒体本身的具象性、生活性、空间性很容易吸引学生的投入参与。事实上,教学媒体和教材一样,不仅仅是一种产品,也是一种过程,更是一种系统性思维。在研发制作中小学英语教学媒体、进行教学设计和运用时,我们应注意把握好"双主"理 相似文献