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阳斌 《中学政治教学参考》2012,(21):57-58
国家颁布的新《高中思想政治课程标准》,把课程内容调整为《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《生活与哲学》四大模块。其中,对政府职能的介绍是《政治生活》模块的重要内容,目的是要让学生明白,我国政府是国家权力机关的执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者,在社会主义市场经济条件下,我国政府承担着保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设和提供公共服务等方面的职能。并对政府的基本职能概括为管理与服务,希望通过对政府职能的 相似文献
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阳斌 《五邑大学学报(社会科学版)》2007,9(3):17-19
公共产品的供给发展与社会公共问题的有效解决是紧密联系在一起的。公共问题的解决,必须借助于公共产品的有效供给,以更好地满足社会大众日益增长的公共需要,进而最大限度地实现最大多数人的公共利益。在当今社会背景下,公共产品的未来供给趋势应该是以政府为主导,建立多元化的开放主体体系。 相似文献
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本文旨在探究一个现在流行的话题,“什么是可持续的发展”。通过分析韶关市独特的区域文化,对韶关市一些自然和城市基本元素的保存和结合、区别和独立,以便制造一个和谐而多样化的城市空间。同时,强调在实际的城市规划和详细的城市设计里,一定要大力综合地方自然和人文要素、地方精神和民间文化,并且应用到实践中去,最终达到塑造一个多样化城市景观的目的。从一定程度上看来,这就是生态城市规划和健康城市设计的一些措施,如此我们就可以部分地保证社会的发展走在一条能够持续发展的道路上。 相似文献
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以前的学校教育大多注重理论知识的传授,学生读书也就意味着脱离了玩泥巴的生活,思想政治课教学也大多只注重成绩的提高,而忽视了对学生生活能力、价值观、人生观的培养,而生活化教学主张把生活教学与理论教学相融合,让学生在自己熟悉的环境与氛围中快乐学习知识的同时,学会认识世界、反思生活,进而为将来更好的生活创造条件。正如张楚庭教授所说:教学的使命是三个方面,一是生长和培育人本没有的;二是对人性之中积极的因素继续发展、夯实,比如发展和提升真、善、美诸因素;三是对于异化的发生给予预防、抑制或治疗。即教学的三个使命概括起来就是:创设生活、提升生活、回归生活。这与新课改的课程理念引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活……切实提高参与现代生活的能力也是相契合的。 相似文献
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