新课程理念下初中物理教学中的问题与对策     

陈兆东 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(7)

一、新课程实施中存在的物理教学问题 1.不重视实验教学 众所周知,物理学是一门以观察和实验为基础的学科,这一点恰恰是物理学科不同于其他学科的优越性.但在实际教学中,有些教师经常是变"分组实验"为"演示实验",变"演示实验"为"讲实验",重实验结论,轻实验过程;学生埘一些实验设计、实验操作、实验结果处理、实验中易出现的问题,不是通过实验得出来的,而是教师通过讲解帮助归纳、整理出来的.这使学生没有经历体验,导致他们感到学习物理枯燥无味.  相似文献   

走上公路     

陈兆东 《教书育人》2013,(7):80

苍老是一壶陈年的老酒,经过岁月的沉淀和考验,香味溢然。走上门前的公路,走上这苍老的载体,体味苍老的夐远芬芳。苍老亦是一种奉献之后的成熟与大度,坦然,岿然。走上门前的公路,走上这苍老的载体,记录一脉老当益壮般的洒脱。这条公路垂然老矣,即将完成它担负的光荣使命。在不久以后的某一天它将退出陪伴它的星光熠熠的历史舞台。如今路面粗糙如沙,双脚踩上去像走在晒满了高粱的打粮场上,使  相似文献