文化研究:本土资源与问题意识     

陈光兴  吕新雨  黄旦  孙玮  杨击  曹晋 《新闻大学》2007,(2):101-112

时间:2006年5月22日地点:复旦大学新闻学院会议室主讲者:陈光兴参加者:吕新雨、黄旦、孙玮、杨击、曹晋一、文化研究与亚洲的本土资源吕新雨:今天很高兴邀请台湾清华大学亚太研究室主任陈光兴教授来到《新闻大学》编辑部和大家交流,主题是:文化研究的本土意识。陈教授一直致力于联络和沟通亚洲文化研究的力  相似文献   

例谈复式教学自动作业的设计     

陈光兴 《湖北教育》1997,(4)

自动作业是学生在教师间接指导下的独立学习活动,是学生获取知识、发展智力、养成良好品德、促进身心全面发展的一条重要途径。前苏联约莫·阿·麦尔尼科夫教授早在五十年代初期就指出:“复式教学工作的成效主要决定于教师是否善于合理地利用分配给学生们进行自动作业的那一部分教学时间。”因此,精心设计好自动作业,充分发挥它在复式教学中的作用,是提高复式教学效率的至关重要的一环。 让我们先来看看一节复式课的自动作业。这节课  相似文献   

决策树技术在银行不良个人贷款分析中的实证研究     

迟庆云  陈光兴 《通化师范学院学报》2010,31(4):52-53,73

该文将决策树技术应用于个人贷款分析中,同时对不良个人贷款数据进行了数据挖掘,对已经形成风险的个人客户进行分析,找出了形成风险的客户特征;所获得的信息有益于风险管理与控制,为银行高层进行决策提供了科学的依据．  相似文献   

商业银行中间业务通讯平台的设计与实现     

任怀庆  陈光兴 《通化师范学院学报》2009,30(8):21-23

该文着重讨论了一种改进的基于表驱动技术的银行中间业务通讯平台——综合前置系统在银行中间业务系统中的作用及优势,并论述了平台的硬件构建,以及采用面向对象设计模式在UNIX环境下的设计与实现方法.  相似文献   

“串联”法在政治课教学中的应用     

陈光兴 《教书育人》2003,(4):17-17

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政治课教学中学生课堂笔记的指导     

陈光兴 《教书育人》2000,(23)

课堂笔记是一种基本的学习方法，是帮助学生理解识记，掌握有关教学内容，提高课堂教学质量和学生成绩的有效手段。特别是在思想政治课的教学中，它的实用性显得尤为重要。 上政治课的时候，教师往往习惯于按其课本内容和教学提纲旁证博引，津津乐道地讲，学生也乐于用耳朵听、眼睛看，而很少动手作笔记，一节课下来，教师讲完，学生听完，留在学生脑子里的东西不多，特别是在期末或毕业复习迎考时，没有书面笔记，打开课文，书上也没有必要的记号和批注内容。面对一篇篇课文，纷繁复杂的内容，全面去读时间和精力不允许，不去读，课文的知…  相似文献   

用C语言实现和改进银行家算法     

赵艳  陈光兴 《通化师范学院学报》2008,29(8):27-29

银行家算法能够根据计算机系统的需要,判断计算机新申请的进程是否安全,进而避免死锁问题的发生。该文运用C语言实现该算法,同时针对算法中存在的安全隐患进行改进．  相似文献   

商务智能系统综合评价模型的构建     

孙铭蔚  陈光兴 《通化师范学院学报》2009,30(10):46-49

随着商务智能系统在企业的广泛应用,正确判断所使用的商务系统是否适合自身的发展已成为众多企业面临的新问题．针对这种情况,该文利用层次分析法和模糊综合评价法构建了商务智能系统评价模型,并通过应用实例来说明该模型的可行性．  相似文献   

一家办园多家受益     

陈光兴  邹安生 《早期教育》1988,(Z1)

扬州邮电局幼儿园创办于1976年,当时仅有6名孩子,1位教师。由于该局党政工会十分重视幼教事业的发展,1980年又拨专款新砌了二百平方米的园舍,增添了许多教具、玩具、桌椅及生活用品,开设了大、中、小、托班,在园婴幼儿170名,教职员工也增加到11位。在深化改革中,该局幼儿园为了充分发挥园舍设备的作用,缓和社会上孩  相似文献   

“串联”法在政治课教学中的应用     

陈光兴 《教书育人》2003,(7)

在政治课教学中，如何更好地发挥教师的主导作用，调动学生的主动性和积极性，使学生所学知识条理化和系统化？“串联”法的恰当运用，能收到很好的效果。所谓“串联”法，即打破教材常规的章节框题顺序之局限，将教材内容梳理成若干部分，每部分又以某一中心内容为主线，把围绕该中心的各个知识点串联起来，使零星的知识点得到集中，分散的知识形成条理，更为系统，便于教师授课、教学，利于学生识记和理解。是一种简要易行、实用高效的教学方法。“串联”法的串联过程，实际上是对知识信息加工的过程。它通过分析、综合、抽象和概括的逻辑…  相似文献