我国女子100m栏现状与对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈君霞 《湖北体育科技》2002,21(1):76-79

从运动训练的角度，以通过发展一般力量一最大力量一快速力量一速度一专项速度和最大力量一快速力量耐力一速度耐力一专项速度耐力这两条互相结合的训练途径，来解决存在的问题，使我国女子100m栏运动进入世界先进行列。  相似文献   

对提高高校男子110m栏运动成绩的因素分析     

陈君霞  魏家俊 《湖北体育科技》2005,24(4):490-492

对我国110m栏运动进入世界先进行列的相关因素分析,结合目前我国高校110m栏运动的现状,试论其对我国高等学校110m栏运动训练的启示。  相似文献   

合作学习对体育专业学生团体凝聚力的影响     

陈君霞  魏家骏  徐建荣  顿中明  李琳 《湖北体育科技》2017,36(5):448-451

采用不相等实验组、对照组前后测设计;以学习方法、性别为自变量,以团体凝聚力、田径成绩等为因变量,以身体素质、凝聚力前测得分为协变量,结合访谈法进行测量,多元协方差进行分析。结果表明,合作学习对体育专业学团队凝聚力总分和4个维度的影响极显著,对女生凝聚力的影响大于男生。凝聚力与学习效率、合作学习行为、学生评教呈正相关,与身体素质负相关,与田径成绩不相关。团队凝聚力是体现合作学习影响的重要变量。  相似文献   

腰髋肌肉力量对学生学习田径运动技术的影响及分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈君霞  代艺 《湖北体育科技》2003,22(4):524-525

通过对湖北大学2002级体育类学生进行为期1a的田径运动技术学习情况调查，结合技术成绩评分，从运动解剖学，运动技术原理角度加以分析，得出增强腰髋肌肉力量对学生学习运动技术有一定的影响。  相似文献   

合作学习应用于体育专业田径课的实证研究     

陈君霞  李琳  魏家骏  徐建荣  顿中明 《湖北体育科技》2015,(2):163-166

采用不相等实验组、控制组前后测设计,以学习方法、性别为自变量,田径学习质量为因变量,身体素质为协变量,经多元协方差分析,结合观察法,对学生田径学习、心理类指标进行测量。结果表明:合作学习用于体育专业田径课对学习质量影响极显著,学习方法主效应下团队凝聚力、田径专项成绩、学习效率、学习态度影响极显著、情感体验影响显著;男生田径专项成绩、学习效率优于女生,差异显著;教学方法与性别交互作用对学习效率影响显著;学习效率是最能体现自变量影响的因变量。  相似文献   

湖北省高校110m栏运动训练现状调查研究     

陈君霞  魏家俊  徐建荣  杨爱军 《湖北体育科技》2007,26(3):297-299

对现阶段湖北省高校110m跨栏运动训练现状进行研究,结果表明,湖北省高校竞技体制管理手段高度集中,管理实效性低,体教结合模式成功率低;省高校110m栏运动水平呈不稳定增长趋势,平均成绩均低于全国同期平均水平,差距逐年缩小;湖北省高校110m栏运动员的身高、体重、克托莱指数三项身体形态指标平均值稍优于全国水平.  相似文献   

基于物联网技术的高校单片机教学改革探讨     

甘文  陈君霞 《广西教育》2014,(12)

阐述当前高校单片机教学中存在的问题，分析物联网技术应用于单片机教学的必要性与可行性，并结合单片机教学实践，探讨基于物联网技术的单片机教学改革的措施。  相似文献   

基于物联网技术的高校单片机教学改革探讨     

甘文  陈君霞 《广西教育》2014,(47):187-188

阐述当前高校单片机教学中存在的问题,分析物联网技术应用于单片机教学的必要性与可行性,并结合单片机教学实践,探讨基于物联网技术的单片机教学改革的措施。  相似文献   

体育“体验式”学习探析     

谢继鸣  陈君霞  魏家骏 《湖北体育科技》2013,(12):1139-1140,1138

基于体验式学习的内涵,结合体育学习的特性,初步定义体育体验式学习的概念,运用二维象限分析法建立坐标系界定体育体验式学习四个类型。  相似文献