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陈巧 《四川师范大学学报(社会科学版)》1988,(5)
乡族关系是中国封建社会的一种奇特的产物,它是宗族关系和乡里关系的结合体。作为由若干近亲家族联合而成的宗族,是从一个家族繁衍形成的一个个近亲族群。其中每个家族既是独立的,相互之间又由血缘关系联系在一起。同宗族的人有共同的始祖、宗庙、姓氏、公共财产及公共墓地。这种独特的人际关系正是中国封建社会传统的生产方式的反映。 由于国家是按照地域划分它的居民的,因而在中国封建社会又存在一个与宗族既有联系又有区别的乡村行政组织——乡亭里甲。以自然村落为基础形成的乡亭里甲,从形式上看,是封建统治阶级控制、压迫人民的一种基层行政组织。但由于不论是原有的自然村落还是迁徙而成的坞、堡、屯、寨,往往是聚族而居,因此乡亭里甲在本质上仍是一种以血缘关系为纽带的宗族组织。地主乡绅往往是一族之长,政权和族权的统一,构成相当牢固的自给自足 相似文献
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利用SSR技术分析福建省家鸭地方良种金定鸭、山麻鸭、连城白鸭和野鸭绿头鸭、斑嘴鸭基因组DNA的多态性,在21个位点共扩增得到421条带,其中多态性条带213条,约占总数的50.6%.多态性位点比率在33.3%~84.6%之间.运用简单匹配系数法计算了品种(系)间的相似性系数和遗传距离,家鸭品种间的遗传距离在0.043~0.251范围内,绿头鸭、斑嘴鸭与家鸭品种(系)间的遗传距离分别在0.203(金定鸭Ⅰ系)~0.232(金定鸭Ⅱ系)和0.236(山麻鸭)~0.317(金定鸭Ⅱ系)范围内.连城白鸭与金定鸭3个品系间的遗传距离介于0.232至0.251之间,山麻鸭与金定鸭3品系间的遗传距离在0.239至0.248范围内,而连城白鸭与山麻鸭间的遗传距离为0.136.yh 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出，改变课程实施过于强调接受性学习，倡导主动、探究、合作的探究性学习，让学生获得终身发展的能力。 相似文献
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陈巧 《课堂内外(小学版)》2005,(3)
我们现在用的书签,大多只能帮助我们指示上次阅读的页码,但不能精确指示已经看到哪个段落。别着急,我的精确书签能帮你解决烦恼!这种书签像一把精致的直尺,书签顶部有一U型切口夹板,作用就是将书签固定在书页上。然后,一个伸直了食指的手形指示条,通过上下两条两端向内的切缝,穿插到直尺上。这样,指示条不仅可以在书签主体上下移动,还能利用摩擦力将指示条固定在指定的位置。这下方便多了吧 … 相似文献
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素质教育就是依据人类发展和社会发展的实际需要,以全面提高中小学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神、注重开发学生的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育．也是注重受教育者基本素质发展的教育,是当前势在必行的教育,人的素质结构是开放的、有序的、分层次的身心系统。其涵义是教育者根据一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为社会所需要的人的大范畴活动。 相似文献
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陈巧 《语数外学习(高中版)》2014,(1):13-13
一、中职英语阅读教学的现状
中职学生的英语基础较为薄弱,英语学习兴趣不浓;学校对于英语这样的非专业课程重视程度不够;一些中职教师对教材处理不当,对学生的学习情况也缺乏了解,脱离学生实际生活进行教学,使“教”和“学”严重脱节,挫伤了学生的英语学习积极性。这就导致了英语课堂教学质量不高,尤其是阅读课,教师在台上分析文章结构和语法,学生听得云里雾里。久而久之,师生都感到身心疲惫,毫无兴致。因此中职英语迫切需要新的教学理念来促使教学改革,提高课堂教学的实效。 相似文献
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陈巧 《学生之友(初中版)》2012,(8):43-43
课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于全面提高学生的语文素养和学生的终身发展都具有深远的影响。那么,怎样把语文学习延伸到现代生活中去,把学生的课外阅读扩展到家庭、社会,把课外阅读扩展到现代网络信息,培养学生课外阅读能力呢？笔者认为： 相似文献