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新课程理念对生物教师素质的新要求 总被引：1，自引：0，他引：1
陈朝东 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(4):436-439
探讨了新课程理念下生物教师从师德的提高,角色的改变,实验教学的创新,知识的更新,评价的发展人手来适应新课改要求,从而提高了生物教师的科学素养,并以此达到新课程理念下的现代生物教育教学的真正目的． 相似文献
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分数表征是分数概念学习的一部分,也是概念理解的重要方法.分数表征包括面积表征、集合表征、数轴表征和符号表征等,这4类表征及其转化与分数概念理解紧密相连,对分数教学具有重要意义.通过改编Kurt和Cakiroglu的分数表征转化测试工具,研究者调查了247名5年级学生和264名6年级学生的分数表征转化能力.调查发现小学生在数轴表征和假分数表征相关转化问题上表现较差,不能很好地理解面积(集合)表征与数轴表征的区别.此外六年级学生数轴表征转化能力较五年级有显著提升.建议教师应该重视分数多元表征的教学尤其是数轴表征和假分数表征的教学,通过分数表征转化任务帮助学生建立起全面的分数表征系统和知识结构,促进学生分数概念的发展. 相似文献
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数据仓库是一个面向主题的、集成的、非易失的、且随时间变化的数据集合,用来支持管理人员的决策。OLAP与数据挖掘都是数据仓库的重要分析工具,用于对数据库和数据仓库中的数据进行分析、获取知识。本文介绍了数据仓库及其构建过程,结合OLAP和数据挖掘技术,探讨了数据仓库在教育管理中的应用。 相似文献
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单选题,是检验学生对所学知识掌握程度的重要方式,兼顾考查学生的辨别分析能力。单选题在国内外的各学科、各门类的考试中,均是主要的题型。本文将对单选题的结构特点、解题思路、解题方法及其蕴含的辩证唯物主义哲学思想做详尽阐述（以下哲学思想均指辩证唯物主义哲学思想）。 相似文献
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对比大学数学教学过程中大小班学生参与互动、课后作业、平时测验、半期考试、期末考试、数学竞赛等方面学生取得的成就,论证了小班教学比大班教学更易于实现"以学生为中心"的教学模式转变,实现数学成绩和数学能力的提升,实现教学评价方式多元化,促进学生个性化发展,为大学数学实施小班教学、课堂教学方式及其学生评价方式改革提供依据. 相似文献
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<正>对分数教与学的研究是各国数学教育家及一线教师长期关注的一个热点。那么,学生对分数除法计算法则的认识究竟如何呢？我们进行了相关研究。一、调查研究（一）调查对象及工具。我们选取了成都市两所小学（一所中等水平,另一所较好）六年级各一个班共84人,两个班的学生与所在学校其他同年级班级无太大差异,他们均已学过分数除法。调查问卷以分数除法题目为载体,采取连续追问的方式, 相似文献
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