交通特色材料专业人才创新能力“三层次递进式”培养体系改革与实践     

张勇  陈永楠  徐义库  陈华鑫  王振军 《教育教学论坛》2020,(9):176-177

在国家实施创新驱动发展战略的新形势下,针对高校创新人才培养质量与社会需求之间脱节的问题,文章通过介绍交通特色材料专业人才创新能力“三层次递进式”培养体系改革与实践的主要内容和成效,旨在为国家高质量创新创业人才培养提供经验支持。  相似文献   

合金及其熔炼双语课程教学的思考与探讨     

邢亚哲  何力  姜超平  张凤英  陈永楠 《大学教育》2019,(3):59-61,83

以合金及其熔炼双语课程为例,目前双语教学存在起步晚、环境差、师资队伍贫乏、学生外语运用能力低以及教学素材不足等不利因素。需要借鉴双语教育成功国家的经验,同时根据我国国情以及社会的发展进行改进。可以通过改善语言环境,优化师资队伍,提高学生的基础英语水平,选用或编写合适教材,改革教学方法来推进合金及其熔炼课程双语教学。此外,还应当提倡英语教学和专业学科教学相结合的方法,允许教师结合不同的学科专业、不同的师生特点,尝试不同的授课方式、作业要求、考核方式和课程质量评价方法;鼓励教师大胆探索,不断实践,从而推动双语教学水平的提高。  相似文献   

“一带一路”背景下创新型材料类专业人才培养路径探析——以长安大学材料科学与工程专业为例     

陈华鑫  牛冬瑜  陈永楠  王新刚  耿九光  李辉  熊锐 《教育教学论坛》2019,(17):63-64

本文阐述了"一带一路"背景下长安大学材料科学与工程专业人才培养的思路,从国际化能力培养、国际化工程实践、创新能力培养、人才培养合作等四个方面进行人才培养路径的探索,确定人才培养中创新能力、国际工程实践能力的主导地位,提升材料类专业人才培养质量。  相似文献   

OBE理念下金属材料学课程PBL教学方法探索     

郭亚杰  陈永楠  田晓东 《中国现代教育装备》2022,(3)

工程教育专业认证是助推我国高等工程教育改革的重要举措。"以学生为中心、以产出为导向"的OBE理念和基于问题的PBL教学模式在教学目标上高度吻合。探讨如何整合现有各类教学资源,采用PBL教学法提升金属材料学课程理论联系实际的实效性、过程评价的精准性和教学效果的达成性,促进课程教学目标的高质量完成,实现既定的人才培养目标。  相似文献