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一、缘起:质朴的文本
瓦·亚·苏霍姆林斯基的《我不是最弱小的》(人选苏教版小语第八册)一文,简单且耐人寻味:郊游时,下起了暴雨,爸爸把唯一的雨衣给了妈妈,妈妈很快递给了儿子萨沙,萨沙又小心地盖在蔷薇花上,以"我不是最弱小的"一句话拨动了人们的心弦.学生在与文本对话时,"争当强者,爱护弱者"等情愫有了一些积淀,课虽终,意未尽,如何让其在"亲近社会、关爱自然、发展自我"一体化的综合性学习中对"真爱"有深刻的体验,践行上有所提升. 相似文献
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一、主题生成
综合实践活动是一门面向全体学生开设的,以学生自主选择、直接体验、主动探究的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程,其潜在的课程魅力是无限的.钓鱼是大多数孩子喜欢的活动,其实孩子们真正喜欢的不是鱼,而是成功把鱼钓上来后的紧张、刺激、喜悦与满足.如果能把孩子们钓鱼的兴致与热情、钓鱼的经验与思考"移植"到综合实践活动中来,定能有效地培养孩子们的动手能力、合作意识与探究欲望. 相似文献
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教育的本质在于"文化育人"。知识是文化的载体,文化是知识的灵魂,文化是在知识的基础上升华而成的一种意蕴神采,一种智慧灵气,一种人文情怀,一种精神气度,一种生活方式。没有这些心灵的东西,知识再多,人也不过是储存知识的两脚橱柜。教师不能是知识的象征,而只能是文化的象征。教师应以文化来充实自己,使自己的心灵变得光明、丰富、博大、纯净……做教师,就 相似文献
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声乐是一门语言和音乐高度结合的情感艺术。情感是歌唱的灵魂,唱歌时把握住了情感也就抓住歌曲的灵魂。歌曲演唱的情感可以从行腔、咬字、表演和前奏、间奏、尾声等方面去把握。 相似文献
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2016年中国教育协会发布《中国学生核心素养》,引起教育界广泛讨论,其要求课程标准进行更新修订,思想品德课程更名为道德与法治。核心素养的提出在学界形成了浓厚的研究氛围,各地教育部门纷纷开发基于核心素养的课程。核心素养与素质教育不同,核心素养针对解决学生成长的问题,更具长远性,是伴随学生终身发展所应具备的基本核心能力。道德与法治是小学德育的重要渠道,在落实核心素养中,要勇于不断探索。本文参照学生发展核心素养发展标准,探讨小学道德与法治教学核心素养的培育策略,为落实小学道德与法治科目中的学科核心素养提供理论参考。 相似文献
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一段的间,观摩了一些地区的综合实践活动后,大家都有这样的同感:学生流利的对话、熟练的操作、高深的见解让人感觉到综合实践活动是否又跌入了“才艺展示”课的胡同中?这种预设性的表演掩盖了真实的思维活动,违背了课改的初衷,是要警醒的。笔者现以在“亲情教育”活动中“真情体验成长的喜悦”小片断,来谈谈动态生成性对于综合实践活动课程不可低估的意义: 相似文献
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近年来,课堂教学呈现出各种各样的、让人眼花缭乱的形态,可是真正符合课程改革精神的课堂教学究竟是怎样的？这样的课堂教学有没有共同的规律可循？究竟如何操作、抓住怎样的细节才能使教学获得较高的质量？我校（江苏省邳州市实验小学）近年来一直组织全校任课教师着力对以上问题进行探讨,取得了一些共识,采取了一些做法,有效地提升了全校课堂教学的整体质量。 相似文献
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一、缘起:质朴的文本瓦·亚·苏霍姆林斯基的《我不是最弱小的》(入选苏教版小语第八册)一文,简单且耐人寻味:郊游时,下起了暴雨,爸爸把唯一的雨衣给了妈妈,妈妈很快递给了儿子萨沙,萨沙又小心地盖在蔷薇花上,以"我不是最弱小的"一句话拨动了人们的心弦。学生在与文本对话时,"争当强 相似文献
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高校报纸是一种不公开发行的内资,其独特之处主要表现在：一是能集中反映高教领域情况。二是拥有知识层次较高的作者和读者群体。三是报道对象是作者熟悉的院校生活,作品亲切、真实、感人,具有较高的文字水平和文学修养,作品具有习作性质,作者也是读者。校报所具有的这些独特之处,使它在高校中承担了非常重要的沟通作用。下面从六个方面对此加以陈述。一、校领导与师生的沟通师生通过阅读学习校报刊登的校领导讲话稿、党委的决议内容和他们撰写的社论、评论员文章,以及有关教学科学、管理等方面的学术文章,系统、详细地理解技领导在… 相似文献