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陈素明 《中华活页文选(教师版)》2011,(9):22-23
“诗言志”“诗言情”是中国古典诗歌的显著特征之一。而于读者，追求的则是在阅读时，能品味、捕捉到诗情。鉴于这种认识，我们呼唤诗歌教学要教出诗意，这有助于学生高尚志趣与美好情操的形成，进而影响到学生的价值观与世界观。如何让诗歌教学更具诗意，笔者作了以下几方面的尝试。 相似文献
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新课程提倡的是自主、合作、探究的学习方式.教师的主要任务不仅是传授给学生多少知识,更主要是教给学生学习方法,为学生创造良好的学习环境,养成师生平等意识,激发学生的奋发精神,诱发学生的创造潜能.本文主要介绍引导学生合作探究学习的技巧. 相似文献
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(二)课程设计与课程目标确定通过培训课程设计将培训课程体系分为培训课程和组成课程的模块两大部分。1、胜任能力项目的合并与排序首先,培训课程设计要适度合并胜任能力项目,形成若干项胜任能力项目集合,进而根据这些集合设计相应的培训课程,并确定各门课程的培训目标。胜任能力项目模型是培训课程设计的依据,而适度合并胜任能力项目是培训课程设计的前提。(1)合并胜任能力项目的依据合并相近与相关的内容。不同的胜任能力项目虽然分列于胜任能力模型中的品德、基本知识、领导力、专业知识和专业管理技能中,但有些胜任能力项目内容相近或相… 相似文献
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课程设计是继续教育中最重要的问题，它直接关系到教育质量的高低，决定着继续教育能否面临新的挑战，培养出高素质的人才。学习继续教育理论，实现“课程设计”，使之日益完善，是每一个继续教育工作面临的紧迫任务。 相似文献
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一、课程设计的原则 通过对成功的继续教育课程设计范例的研究表明,继续教育课程设计应遵循以下原则: 1.以“问题”为中心设置课程的原则。不从学科入手,不强调学科或知识的系统性和完整性。而是从多面性问题——各门学科复杂地结合在这一问题中——开始。用问题将各学科知识整合起来。 2.以先进性与实用性结合,体现 相似文献
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人才资源是现代企业发展的第一资源。中共中央国务院明确提出了人才强国战略,并召开了建国以来第一次全国人才工作会议,《关于进一步加强人才工作的决定》中明确提出:“人才资源能力建设是人才培养的核心”、“把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准”、“研究制定人 相似文献
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四、教学实施岗位资格培训经过需求分析、课程开发和教学设计三个阶段,已为教学实施围绕注重提高能力提供了必需具备的条件。选择教师、组织学员、挑选教学研究组织员和精心组织教学就成为教学实施阶段的关键所在。１选择教师在教学实施中,选择好教师是至关重要的环节... 相似文献
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