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陈胜强 《周口师范学院学报》2007,24(5):146-148
论述了在教学中落实科学发展观的现实意义，通过对体育课程目标、内容、实施和评价体系的分析，指出体育教学也要遵循科学的发展规律，使受教育的个体能够在离开体育课堂之后仍能坚持进行体育锻炼，以达到增进健康，发展身心的目的. 相似文献
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体育锻炼对心理健康的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对大学生心理健康现状的分析,并对体育锻炼功能进行探讨,得出体育锻炼对大学生心理健康有积极的影响。对指导体育教学与课余锻炼提供理论借鉴。 相似文献
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体育素质是素质教育的重要内容,体育教学是素质教育的重要手段。体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质和审美素质具有重要的作用。 相似文献
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在党的十六大会议精神的指导下,高校应重新构建体育教学中的人文性,促进学生的全面发展和个性张扬；“以人为本”的理念应通过体育教学目标、内容、方法和环境等途径始终贯穿于整个高校体育教学过程。 相似文献
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即时评价是课堂教学不可或缺的环节.在语文课堂上,积极的即时评价或传递语文知识,或纠正错误,或启发思考,或激励鼓舞,或渗透学法指导,对提高学生的语文素养起着重要的作用.然而时下,"棒棒棒,你真棒""坐下来,想一想"之类的空泛评价充斥课堂,严重影响了学生学习语言的效果,不利于学生语文素养的全面提高.要改变这种现象,语文课堂即时评价要做到"五味"俱全. 相似文献
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目的:比较耐力训练和间歇性速度训练对骨骼肌P53调节线粒体有氧呼吸轴影响能量代谢的运动适应及对P53、SCO2和CDXⅡ基因表达的影响.方法:30只大鼠随机分为3组:安静组(C,n=10)、耐力训练组(E,n=10)、间歇性速度训练组(S,n=10),训练6周.间歇性速度训练:每天9～10次10 s极量强度(≥42 m/min)的跑台运动,间歇时间30～60 s;耐力训练:每天30～60 min低强度(≤16.7 m/min)的持续跑台运动;每周均训练6天.最后一次训练结束后的24～48 h内切取腓肠肌,Real-time PCR检测P53、SCO2和COXⅡ的mRNA转录,Western blot检测P53、SCO2扣COXⅡ的蛋白表达.结果:1)E组和S组P53mRNA转录、蛋白表达水平与C组相比均没有显著性差异(P＞0.05);E组和S组相比P53mRNA转录、蛋白表达也没有显著性差异(P＞0.05);2)E组SCO2mRNA转录、蛋白表达水平均显著高于C组(P＜0.05);S组SCO2mRNA转录与C组相比没有显著性差异(P＞0.05),但S组SCO2蛋白表达水平显著高于C组(P＜0.05);E组和S组SCO2mRNA转录、蛋白表达水平均没有显著性差异(P＞0.05);3)E组COXⅡmRNA转录水平与C组相比没有显著性差异(P＞0.05),但E组ODXⅡmRNA转录水平非常显著低于S组(P＜0.01);E组COXⅡ蛋白表达水平非常显著地高于C组和S组(P＜0.01);S组COXⅡmRNA转录水平和蛋白表达水平均非常显著高于C组(P＜0.01).结论:1)P53基因转录和蛋白表达具有极强的保守性,耐力训练和间歇性速度训练都不能影响其稳态效应;2)两种训练方式对SCO2和COXⅡ基因表达在转录和转译水平上影响虽然有所不同,但都呈现出促进有氧呼吸的趋同性,间歇性速度训练可能是一种更有效的时间节省化训练方式;3)P53-SCO2-COXⅡ-有氧呼吸轴对耐力训练和间歇性速度训练产生了良好的运动性适应,在制定运动处方时,可适当结合耐力训练和间歇性速度训练来提高机体有氧呼吸能力. 相似文献
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陈胜强 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(1)
当前中学作文教学存在抑制学生个性的现象,要改变这一现状,必须要充分重视学生思维的差异性,要充分培养学生的写作乐趣,要充分调动学生的情感宣泄欲望。 相似文献
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现代社会中,篮球已经越来越成为广大人民群众最喜爱的体育运动之一,而篮球意识作为篮球运动员必备的重要素质之一。在全面阐明篮球意识的基础上,详细阐明篮球意识的培养方法,理论、技术、战术意识和整体意识的培养与训练。 相似文献
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间歇运动作为有效提高运动员ATP—CP供能和有氧供能的一种重要方式，一直被很多运动项目采用。鉴于间歇运动的重要性和实用性，本文对该运动方式的能量供给作了较为详细的叙述。 相似文献