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陈静娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(32)
“人物”是高考语文小说阅读考查的重点要素,传统的小说阅读对“人物”的考查主要侧重于人物形象的概括、主要人物和次要人物的作用等方面。2018~2020 年语文全国卷中的小说阅读对“人物”这一要素的考查呈现出了从重知识到重能力、从重“静态”到重“动态”的转变。这些转变和特点启示当下的小说阅读教学应注意指导学生培养“关键能力”,帮助他们理解知识背后深层次的动态路径;创设生动情境,关注文本细节,引导学生科学地树立“核心价值”。 相似文献
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课堂提问是教师在课堂教学中提出问题,学生做出相应的回答。古希腊著名教育家苏格拉底把提问法又称为"产婆术",他说:"我是不以知识授予别人,而是使知识自己产生的产婆。"而提问正是"产婆术"的核心。爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题往往比解决问题更重要!"我国著名教育家叶圣陶先生说到:"导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。"如何导 相似文献
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影视的渗透作用是客观存在的,有时我们甚至还为其巨大的渗透力而惊诧。万人空巷看《渴望》,千家万户谈《孽债》,就是证明。毋庸置疑,一部好影片和一篇好文章相比,前者具有更直接的感染力和冲击力。既然如此,我们在语文教学中,为什么不借助一下影视效果呢? 相似文献
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《红楼梦》中有很多双及物结构用例,按动词语义进行分类可以分为"给予""服务""取得""处罚""叙说""施加""债务"等7类。本文通过语料具体阐述这7类,并对其宾语的结构、语义进行分析,最后得出结论:从《红楼梦》时期发展到现代汉语,双及物结构的变化不大,其中O2的结构形式与现代汉语差异最大。 相似文献
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提起比我小两岁的表妹,我就有一肚子的气。只要我俩一见面就像两个死对头,准会发生一场“战争”,双方不斗个你死我活决不休战。“不是冤家不聚头”,星期天我和这小冤家在奶奶家又碰面了。为了在长辈面前显示我这当姐姐的大将风度,我主动跟她打招呼,可她倒好,目不正视,从鼻孔里挤出个“哼”,拍拍屁股就走了。你不搭理我,我还不跟你这小孩子一般见识哩!我决定去看电视,远离是非。打开电视,我便愉快地享受起来。这时,小冤家也闯进来看电视。我假装没看见,只顾欣赏自己心爱的电视剧。过了一会儿,小冤家开始找茬了,阴阳怪气地说要换台。我正看得… 相似文献
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古今中外的教育家历来都十分重视教学中情感的心理作用。作为一门人文应用学科——语文学科,应是语言工具训练和人文教育的综合。而无论从工具性还是人文性角度考虑,语文教学中都离不开情感教育。因为“情感或态度教学不只是政治课或思想品德课的任务,学校各门学科都包含这方面的任务,因为学生在学校内学习的任何知识、技能或行为、习惯都不能 相似文献
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