用建构主义理论促进英语教学的几点思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

霍春艳  赵海青  张玢 《高等教育研究学报》2002,25(4):67-69

建构主义学习理论及教学理论越来越受到人们的重视。本文结合英语教与学的特点、大学生及其学习的特点，对英语教学中应注意的问题及解决方法提出了一些自己的看法。  相似文献   

巧用简记 提高效率     

周德金  霍春艳 《现代中小学教育》2000,(2)

无论学英语还是教英语，很多知识需要机械地去记忆，不仅记起来很难，而且容易遗忘，然而将有些知识编成口诀或顺口溜来简记，不仅可增加学习的积极性，提高学习兴趣，而且可以达到事半功倍的效果。下面的几个口诀和顺口溜，读者不妨一试。 贝．单词词尾加 ｅｄ后的读音规律可利用下面的口诀： 清读／ｔ／，浊读／ｄ／； 无音之后也读／ｄ／； ／ｔ／，／ｄ／之后读／ｉｄ／； 还有例外ｗｒｅｔｃｈｅｄ ／ｒｅｔｉｄ／。 “清读／ｔ／”指单词以轻辅音结尾时加ｅｄ之后， ｅｄ读／ｔ／。如： ｓｔｏｐｐｅｄ ／ｓｔｏｐｔ／ｗｏｒｋｅｄ ／…  相似文献