抓常规教学管理　促教学质量提高　民族班教学管理体会     

韦显星 《中国民族教育》1994,(1)

抓常规教学管理促教学质量提高民族班教学管理体会韦显星（壮族）民族班教学是学校教学的一个重要组成部分，也是教学管理中的一个难点。十多年来，我们注意根据少数民族学生的特点，加强了民族班的教学常规管理，并从管理中去提高教学质量。一、建立良好的教学秩序１．完...  相似文献   

隆林采取措施稳定教师队伍     

韦显星 《中国民族教育》1995,(Z1)

隆林采取措施稳定教师队伍韦显星地处广西最贫困山区的隆林各族自治县经济基础薄弱，办学条件差。历来教师非常紧缺，加上近几年的改行、外流，教师的严重不足，已影响了本县教育事业的发展。面临这种严峻现实，隆林县四大领导班子及时采取有效措施，稳定教师队伍。他们于...  相似文献   

作文中的情感教学     

韦显星 《中国民族教育》2003,(3):39-39

作文是思想的载体,作文中正确而深刻的认识、准确而生动的表达靠的是真挚情感去体现,因此,作文中的情感教学是非常重要的。叶圣陶先生说过:“我们不能只思索作文的法度、技术等,而不去管思想、情感等问题。”(《作文论》)以人为本以情为真学生是写作活动的主体,只有经过他们自身活动,才能提高他们的写作水平,所以作文中的情感教学应建立在“以人为本”的基础之上进行。根据学生的心理特点、实际水平和接受能力等,我们在设计教学方案、调整教学方法上,以开发学生的内心世界为切入点,引出他们心灵深处的源头活水充实文章的内容,引起读者的共鸣…  相似文献   

成绩来自“继续教育”     

韦显星 《中小学教师培训》1992,(10)

我是一名少数民族中学教师,在教坛上已度过了17个春秋,先后担任了教师、教研员、教导主任等职务。为了提高自己的文化知识和业务水平,做一个合格的人民教师,我经历了自学学习、函授学习、离职学习三个阶段,克服了种种困难,在继续教育的征途上迈出了新的一步。  相似文献