2006年：语文课改在理性的轨道上运行     

韦荣瑞 《语文教学之友》2006,(10):3-5

2006年，是语课程改革的第五个年头，也是新课程改革推进计划中的最后一年。这一年是我们热情渐渐褪去而冷静面对现实的一年。2006年语课程改革是怎样的状况？“中学语高层论坛暨语教育艺术研究会第29届年会”与会代表认为：“语课程改革在取得长足进展的同时，面临着一些暂时的困难和问题，这都是难以避免的。我们应该理性对待，既要从理论上进行进一步的探索，更要立足于我国语教育的实际，运用辩证唯物主义的方法，力成消极、浮躁的情绪，在实践中扎扎实实地推进改革。”  相似文献   

改革之路：渐行渐难渐理性——2005年语文教学改革热点搜索     

韦荣瑞  戴正兴 《辽宁教育》2005,(12):31-34

回首2005年语文教学的改革与发展,有太多的话题,太多的争论。这一年有改革的亮点,也有诸多的感慨;有教学改革成功的经验,也有“任重而道远”的沉重以及更多的理性思考。改革之路着实令人渐行渐难渐理性。一针对当前语文教学改革中出现的“去语文化”倾向,语文界急呼:必须高度警  相似文献   

理性回归 蓄势待发——回望2006年语文课程改革     

韦荣瑞  戴正兴 《云南教育》2006,(12)

2006年,是实施语文课程改革实验的第五个年头。这一年,语文课程改革是怎样的状况,崔峦在2006年春季人教版教材培训会议上对此作出清晰判断:总体向好,坚冰已经打破,而问题依然存在,但改革的决心不可动摇。笔者认为,2006年语文课程改革已显露出这样的端倪:理性回归,蓄势待发。一、四大名师的语文教育思想受到推崇为了“抢救”老一辈小学语文名师的教育思想,“全国小学语文名师研究中心”新近推出了“四大名师教学艺术研究专辑”,让我们走近贾志敏、支玉恒、于永正、靳家彦这些小学语文教坛上的名师。邓小平同志曾动情地说:“一个小学教师,把全…  相似文献   

也谈古典诗歌中的比喻——兼与姚文革同志商榷     

韦荣瑞 《中学语文(读写新空间)》2006,(1):52-53

姚文革同志在《古典诗歌中的比喻例谈》(原载《语文教学与研究》2004年第7期[上])文中,对古典诗歌运用的实例,作了精辟而深刻的解析,使人深受启发。但对作者在该文中表明的某些见解,笔者却有不敢苟同之处,写作本文,一方面,同姚文革同志商榷,一方面也是求教于语文同行和大方之家  相似文献