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2.
通过对我国现行大学运行机制的分析,我们发现由于传统行政体系与传统行政文化的互动及制度变迁过程中的路径依赖,使得我国大学治理存在着一种内在的自稳机制,容易陷入一种循环不前的状态。基于政治学的分析视角,大学内部治理权力的失衡是其症结所在。治理权力之间越位、错位或失位的状态是一种相对劣势的均衡。究其根源,在于一定时期一定程度上公共领域对社会领域的侵犯,公共性与社会性之间的冲突。因此,规范大学治理中各项法定权力的边界及运行,实现大学内部权力关系劣势均衡向优势均衡转变,是现代大学治理逐渐走向成熟的可行尝试。 相似文献
3.
4.
5.
从高职教育教学改革面临的形势入手,提出高职教育教学改革的重点,以及反映高职教育教学的特点,主要的是体现“学生主体”,让学生“做中学、学中做”。结合自身在教育教学中的体会和做法,进而提出教育教学改革和对教师教学能力的测评的建议。 相似文献
6.
就一门课程的学习仅关注教师或学生一方的团队建设显然无法取得最佳效果。在学前教育专业理论课程实施中借用团队合作理论,立足教与学两个视角组建教学团队与学习团队“双团队”,可有效提高教学和学习效果,提升学生职业能力。“双团队”组建过程中应遵循关联性原则、独立性原则和整体性原则。 相似文献
8.
运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对第23届亚洲男子篮球锦标赛中国男篮队员的年龄、身高、体重、技术等进行了比较分析,揭示了我国男篮目前存在的问题,以期为今后的训练、比赛提供参考。 相似文献
9.
学前教育专业师范生的课程能力直接影响其从教后的教学水平,间接影响幼儿园课程改革质量。学前教育专业师范生课程能力是课程知识、课程意识和课程技能的高度融合,可以分成课程组织与实施能力、课程评鉴与设计能力和课程研究与开发能力三个部分。学前教育专业师范生课程能力与幼儿教师课程能力既有共性,都具有整合性、学前性;也有其自身特性,即发展性。提升学前教育专业师范生课程能力,要突破师范生培养的传统观念,注重培植全面科学的课程意识,突出课程实践取向。 相似文献
10.
1.语音技术的基本概念 语音识别和语音合成技术是实现人与计算机之间的交流,建立一个智能语音系统所必需的两项关键技术。使电脑具有类似于人一样的说话和听懂人说话的能力,是21世纪信息产业的一个发展趋势。 语音识别就是让计算机能够听懂人的语言。它以语音为研究 相似文献