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苏霍姆林斯基说:教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。从心理学来分析,无恐惧心理,学生容易活跃;无畏难情绪,易于启发思维;旧知识记忆好,容易受鼓舞;从日常现象入手,会轻易克服畏难情绪;小学数学中的有些概念,往往难以直观表述。如比例尺、循环小数等,但它们与旧知识都有内在联系。我就充分运用旧知识或日常现象 相似文献
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在高校中开展体育活动是我国高等教育中重要的一个环节,在众多的体育运动项目当中,田径由于所需场地简单,所需器械的种类较少,故而在各大高校中的普及率较高,是高校开设的传统体育科目之一。然而,在日常的田径体育训练当中,存在一系列的问题,致使训练无法正常、高效开展。对高效田径训练问题进行深入的剖析和分析,并针对这些问题提出相应的对策进行解决。 相似文献
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记得女儿晓晓两岁时,我把她送进幼儿园。大概从小就由奶奶一人带的原因,她特怕生。在幼儿园,她可以整天不和别的小朋友说一句话。 相似文献
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马国杰 《中国科教创新导刊》2012,(33):220
中小学生能否在学校快乐健康的成长,学校的安全管理工作是一个重要的方面,加强中小学生安全管理和安全教育是学校教育活动必不可少的部分.笔者从学校安全管理和安全教育的现状及面对安全问题的应对策略等几个方面谈了自己的观点和看法. 相似文献
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正在小学阶段开展快乐学习,有利于减轻学生的学习负担,使得学生德、智、体全面发展,同时也有利于学生生动、活泼、健康地成长。那么,在数学教学中,如何推行快乐教学呢?笔者认为,在教学时教师应做到"四有",即有"趣"、有"味"、有"奇"、有"得"。一、有"趣"有"趣",即教师灵活选取适宜的教学方法,让学生对所学内容产生兴趣。教学有法,教无定 相似文献
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为了提高体育训练的质量,有效提高训练的效果,使训练达到最优化,现代化的体育训练中引入了多种学术,实现了多学科的融入和结合,使运动训练达到了最优化的动态平衡的状态。通过反馈控制规律的运用,实现了田径运动训练工作的指导,从而最大限度挖掘训练者的运动潜力和天赋,同时通过系统的训练实现对田径教学的指导,排除训练过程中的各种干扰,使运动训练向着预定的方向和目标进行。 相似文献
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目标的设定理论是由英国的一位著名心理学家在经过一系列的科学研究基础之上，率先提出的一种新型的鼓励和激励理论。在这项理论被前辈提出之后。后来的很多智士和学者又在前辈所提出理论的基础上，为了使该理论的内容更加的完善和具体不断的进行研究和探索使之成为了影响力越来越广的一种新型的教育激励理论。就目前而言，目标设定理论主要广泛的被运用在人力资源的管理领域以及各种各样的管理学领域。而体育学界也在不断的深入研究这种新理论。但同时它在体育教学中的应用也比较的广泛。本文就主要来概述一下基于目标设定理论视阈下如何看待新时期的体育教学。 相似文献
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马国杰 《体育科技文献通报》2014,(12):103-104
体育教学中的拓展训练在高校中是一种创新的教学方式,是体育课程体系改革的结果,拓展训练把多学科和体育很好的结合在一起,这种教学方式突破了传统的教育形势,扩大了体育课程的空间,使体育课程的多样化功能得以实现。本文主要分析了高校体育教学中进行拓展训练的原因及重要意义、几点对策。 相似文献
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在简体诊断学教学中,如何利用计算机及其网络技术将丰富的简体诊断学多媒体素材有效的组成一个高效、易用、公开、内容丰富的简体诊断学多媒体素材库,充分发挥现代教育技术在简体诊断学教学活动中的作用,提高教育资源的利用率,本文初步探讨了简体诊断学多媒体素材库建设方法及资源构成。 相似文献
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