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专业技术课程案例教学方法研究 总被引：18，自引：0，他引：18
与其他教学方法相比,在培养学生分析问题和解决实际问题能力方面,案例教学有着独有的优势,因而受到重视。基于专业技术课程的特点和需求,案例教学在专业课教学中所占比例逐渐扩大,已经成为一种备受关注的教学方法。本文分析了专业课案例教学出现的一些问题,讨论分析了教学案例选取、设计的原则、案例教学与传统课堂教学方法的差异及其实施方法。 相似文献
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任务型教学法被尝试性地应用在材料专业大一新生的《材料导论》课教学中,取得了很好的教学效果。在此实践尝试的基础上,进行了理论概括,分析了理工专业课、材料导论课与语言类课程的不同特性,提出了理工专业课运用任务型教学法的教学模式和注意事项。 相似文献
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水资源是绝大多数生物赖以生存的资源,尤其是人类的生存绝对不能够离开水。在社会生产力全面发展的同时,水资源却受到了巨大的威胁,水资源短缺、水污染等问题直接影响着人们对水资源的利用。水土流失是问题发生的主要原因之一,因此,水土保持对水资源和水环境的影响受到了人们的关注。本文对近些年来水资源和水环境的演变特征进行了研究和总结,并且在此基础上,对水土保持,同时对水资源及水环境的影响进行了探讨和分析,希望能够为水土保持工作的科学开展提供支持。 相似文献
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马恒 《新课程导学(上)》2013,(13)
近年来,"素质教育"已是人人皆知,但是,为什么这种符合时代发展的教育理论在很大程度上没有得到很好的实施呢?我认为,"应试教育"的阴影依然存在,并仍然在很大程度上发挥着很大的作用.我从实践中的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价这四个方面进行反思,要想全面地实施"素质教育",必须彻底改革"应试教育"带来的弊端.
"素质教育"一词源自20世纪80年代中期,可以说,"素质教育"的思想现今已深入人心,成为当今教育改革的一个热门话题."素质教育"思想带来了教育改革和发展的春天,"变应试教育为素质教育"、"坚持素质教育,提高国民素质"成为教育改革的主要内容.但是,教育理论和教学实践之间的隔离,仍是人们长期困惑而不能解决的问题.我们不得不冷静地反思:在教学实践中,究竟存在哪些问题?哪些问题与"素质教育"的理论相违背? 相似文献
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居里夫人说过：“自信是成功的基石。”新课标也把“激发学生学习兴趣,提高学生自信心”作为此次课改的重要目标之一。那么,作为一名英语教师,在平时的教学中,应该怎样帮助学生树立自信心呢？ 相似文献
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马恒 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
随着21世纪的到来,人类正进入一个新的经济时代——知识经济时代,能否接受未来知识经济的挑战,关键在于能否培养出大批具有知识创新和技术创新的人才。化学是未来世纪的中心学科,如何发挥化学教育的优势,对学生进行创新素质的培养,培养二十一世纪所需高素质创新人才是广大化学教育工作者探讨的重要课题之一。 相似文献