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1.
结合化学高考试题特征及已有研究对鲍建生试题难度模型进行修改,制定高考化学试题难度量化工具的基本结构和评定过程,并运用该量化工具对2016年全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ进行难度分析.结果显示:该量化工具不仅能衡量试题难度,而且能具体指出试题难度差异的主要表现,这为试题事前难度分析和试题修正提供了新思路.  相似文献   
2.
马敏娜  车延杰 《情报科学》2000,18(12):1060-1061
本文阐述了税源绝对集中度与相对集中度方法的内在联系,分析了各自的优缺点及对税收工作的影响。提出了赫佛因德指标分析法。  相似文献   
3.
关于完善高校学分制的设想长春税务学院马敏娜,车延杰随着高等教育体制改革的深入,如何完善和推行学分制已成为高校教学改革的热点。学分制是以学分衡量学生完成的学习量,只规定学生毕业应累计达到的学分而不规定学习年限的一种教学管理制度。学分制与学年制相比,优点...  相似文献   
4.
高职文秘专业的应用型人才培养目标也是实施素质教育的教学改革方向。从这一角度切入可以有效地探讨在高职文秘专业教学中如何通过完善教学方法、教学手段及教材处理等来实施素质教育。  相似文献   
5.
运用课程深层组织量化工具对中美初中科学课程组织进行研究,发现中美初中科学课程在编排方式和整合方式上差异明显:编排方式上,中美初中科学课程均以压缩型和标准型螺旋式上升编排为主,但不同知识点在两国教材组织的方式上存在不同;整合方式上,中美外部整合广度差异显著.  相似文献   
6.
二级心理辅导站的建设,是完善高校心理健康教育体系的重要内容。文章以广州中医药大学二级心理辅导站为例,阐释了二级心理辅导站的定位、工作职责及二级心理辅导站的建设和发展模式。  相似文献   
7.
物质主义在冲击我国传统价值观的同时也对青少年的心理发展与幸福指数造成一定的影响。该研究旨在考察物质主义对幸福感的影响作用,采用“物质主义倾向测量”和“综合幸福问卷”对321名大学生进行研究。研究发现:物质主义与幸福感存在显著负相关,成功维度、中心维度、快乐维度都与幸福感各维度存在显著负相关,物质主义对幸福感具有负向预测力。结论:物质主义对幸福感有消极影响,青少年应加强对物质主义的抵御意识。  相似文献   
8.
马敏娜 《时代教育》2009,(10):34-34,44
近些年来,高职教育改革如茶如火的进行.在这一改革的大背景下,如何根据社会的需求,培养具有专业实践能力的文秘人才成为高职文秘专业必须审视的问题.对于高职文秘专业的改革,就必须以社会需求为背景,从教育管理,课程体系和师资队伍的建设等多方面进行有针对性的改革.  相似文献   
9.
2014年,教育部推出了"一师一优课、一课一名师"部级优课评选活动,极大地激发起了一线教师的晒课热情,涌现出了一大批优秀的课例,但是对于很多老师,提起上优课,仍然是心有余而力不足,鉴于此,我们试想研究已经被评为部级优课的课堂,从中找出不同课堂的共同之处,给以后上优课的老师提供借鉴.  相似文献   
10.
在分析原始FIAS互动分析系统不足的基础上提出3C-FIAS互动分析系统.根据经验猜想专家型教师和新手教师在课堂提问、多媒体应用和实验操作等三方面的差异,应用该分析系统进行差异性分析.研究发现该分析系统能很好地反映两类教师在课堂提问、多媒体应用和实验操作三方面的行为差异.3C-FIAS互动分析系统为课堂教学行为分析提供了新的研究思路.  相似文献   
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