新课改视角下中小学劳动技术课教学中的虚拟技术应用——以模拟遥控和模拟飞行教学为例     

马宏建  马红庆 《青岛职业技术学院学报》2013,(1):53-55

新课程改革的显著特征是学习方式的转变。劳动与技术不仅是对已有知识的综合应用,也是对新的知识与新的能力的综合学习。虚拟技术的出现为学习者提供了全新的学习场景,构建出了开放性的教学环境,变革了传统的学习方式。这种探索性的学习,有利于激发学生的创造性思维。模拟遥控和模拟飞行作为中小学科技重要比赛项目,为虚拟技术在劳动与技术课中开展此项目的教学提供了良好的环境基础。  相似文献   

浅谈数学教学中的创新教育     

邓滨  马红庆 《青岛教育学院学报》2001,14(1):63-66

在数学教学中实施创新教育，要努力通过发挥学生主体作用，引导学生求异质疑；重视学法指导，培养创新思维来培养学生的创新能力。  相似文献   

试论拓展训练在高职学生浙商文化教育中的运用     

马红庆 《文教资料》2010,(33):237-239

拓展训练作为一种体验式培训,在高职教育中已经越来越受欢迎。浙商文化教育传承了浙商人的优秀品质．而拓展训练正是一项生存训练与教育实践相结合的产物,培养了浙商人团队协作能力、交流沟通能力、创新思维能力、激发潜能能力等,体现了浙商人特有的精神。  相似文献   

浅谈信息技术课在中学新课改中的特殊作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

马宏建  马红庆 《青岛职业技术学院学报》2010,23(4):85-86

新课改的一个重要理念就是改变强调接受学习和机械训练的传统,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和应用信息的能力。基于这一理念,信息技术课应主动适应不断深化的课程改革,发挥信息技术课的特殊作用,将现代教学手段充分运用到各学科教学中去,使信息技术成为构建自主学习、探究学习的重要因素。  相似文献   

浅谈数学教学中的创新教育     

邓滨  马红庆 《青岛职业技术学院学报》2001,14(1):63-66

在数学教学中实施创新教育 ,要努力通过发挥学生主体作用 ,引导学生求异质疑 ;重视学法指导 ,培养创新思维来培养学生的创新能力  相似文献