氯化氢溶于水非得用"倒挂漏斗"吗?--关于"倒吸现象"的研究     

马金余  邵益君 《化学教学》2006,(1):9-10

1问题提出 用水吸收氯化氢时，导管不能直接插入水中，这几乎是高中学生尽人皆知的常识。人教版高中化学教材这样解释：这是由于氯化氢在水中的溶解度很大，导管直接插入水中时，由于氯化氢的溶解，导管内压强减小，水会倒吸入导管继而倒吸入集气瓶中。  相似文献   

美国化学教材ChemCom探究性内容一例评析   总被引：2，自引：0，他引：2  

马金余  刘克文 《化学教学》2000,(12):23-25,22

设置探究性的内容是面向21世纪我国中学化学课程改革的一个重要方向。那么国外在这方面是如何做的呢？本文从美国中学化学教材ChemCom中选取了一例进行了评析,希望能对我国将来中学化学课程中探究性内容的设置有所启发。  相似文献   

实验的改进和创造性思维的培养     

马金余 《三明学院学报》2000,(4)

中学化学教学中，化学实验是培养学生创造性思维的主要方法之一。然而，现行中学化学教材的实验安排，强调了“帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学基础知识；训练学生掌握实验操作技能和正确使用仪器、药品的技能”，不利于思维能力的培养，尤其是创造性思维的培养。因此，教师更要精心处理实验内容，适当变动实验形式，以充分发挥化学实验对培养学生创造性思维的教育功能。 一、增加演示实验的创造性成分，培养创造性思维的“主动探索性” 演示实验是形成化学概念、导出事物规律的主要方法之一，是中学化学实验的最主要形式，因而也是培…  相似文献   

为什么乙醛使溴水褪色不是加成而是氧化     

邵益君  马金余 《化学教学》2006,(9):60-60

1 问题提出 对于乙醛使溴水褪色的反应，通常老师是这样向学生解释的：C=O和C=C相似但也有不同之处，C=C能与Br2加成，而C=O不能与Br2加成；而溴水是一种强氧化剂，能把乙醛氧化成乙酸。所以乙醛能使溴水褪色，但不是加成而是氧化。这样的解释学生基本上是接受的，但这样的解释和接受显然都是很勉强的。  相似文献   

实验的改进与创造性思维的培养     

马金余 《中小学教育与管理》2000,(8):28-30

中学化学教学中。化学实验是培养学生创造性思维的主要方法之一。然而，现行中学化学教材的实验安排。强调了“帮助学生形成化学概念。理解和巩固化学基础知识；训练学生掌握实验操作技能和正确使用仪器、药品的技能”。不利于思维能力的培养。尤其是创造性思维的培养。因此。教师更要精心处理实验内容。适当变动实验形式。以充分发挥化学实验对培养学生创造性思维的教育功能。  相似文献