“三环三维”深度对话教学的价值指向与模式建构     

刘莉  文陈平  易娜  高鑫悦 《教育科学论坛》2021,(10):50-52

对话教学是当今教育研究和课堂教学实践的基本方向,其理念很好地吻合了我国课程与教学改革的基本思路,然而当前对话教学注重形式而忽视其内在价值。指向实践活动、意义建构与人的生成的深度对话是对当前对话教学的超越,深度对话以人、事、物为出发点,以课堂、实践与反思为对话场域,实现学生的理解、运用与体验。深度对话的教学超越了纯粹的知识教学与实践活动,达到了"立德树人"的深度与高度。  相似文献   

项目化学习视域下小学综合实践活动课程的创新实践——成师附小万科分校"综合实践活动课程"的校本实施     

刘莉  文陈平  易娜  高鑫悦 《教育科学论坛》2022,(11):27-30

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