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１９９８年２月，美国医学院校协会（ＡＡＭＣ）发表了“医学院校学习目标研究报告 Ⅰ”（ＭＳＯＰ），这项计划的目的是提出一批高水平的学习目标，以便于医学院校的校长和教师作为参照来审核各自的医学生教育计划，同时还提出一些便于各校实施教育计划改革的策略（见本刊１９９９年第３期）。日前，ＡＡＭＣ主席在访华的学术报告中特别介绍了ＭＳＯＰ，为使我国医学教育工作者了解该项目的研究进展，特将ＭＳＯＰ研究报告Ⅱ（Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ ７４（２）： １３０－１４１）编译于后。 在ＭＳＯＰ研究报告中有三个学习… 相似文献
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Barnes博士是美国匹茨堡大学医学院继续医学教育中心主任,她信奉“学习不是意味着获得更多的知识,而是扩大解决问题的能力”。同时,她认为现存的继续医学教育(以下简称CME)不能满足医生提高业务水平的需求,许多人对这种教育能否有效地支 相似文献
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美国的医学教育尽管有着很高的声誉和显著的成就，但它仍需要注意医学教育的过程和产品如何满足社会期望的问题。为此，美国医学院协会主席Ｃｏｈｅｎ博士在ＡｃａｄｅｍｉｃＭｅｄｉｃｉｎｅ（１９９９，７４（８）：Ｓ２７—Ｓ３０）上著文，从一位北美人的立场，论述了美国医学院校的任务，本文根据作者的论述编译。 医学教育在北美被认为是非常成功的，这是国家的骄傲。但是，近年来至少在美国有一点变得很清楚，当医学教育试图正视美国医疗保健系统中许多明显的缺陷时，它则面临着巨大的挑战。这些事情源于美国医疗保健眼务中组织和财… 相似文献
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蒙特利尔大学医学院以问题为基础的学习(PBL)的试验性课程 总被引：2，自引：0，他引：2
许多医学院校正在转换成以问题为基础的学习(PBL)课程,有些医学院在转换过程中没有过渡期,如夏威夷大学的伯恩斯(JohnA.Burns)医学院;有的则采用双轨制的方法,两种课程同时进行,如哈佛大学医学院.加拿大蒙特利尔大学医学院是一所大型的公立学院,有许多教学医院,学院打算转换成为PBL课程,但教师们认为没有过渡期的作法风险太大,而双轨制的作法既相互矛盾又是不能承受的.因此,他们选择了一种试验 相似文献
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临床信息系统（ＣＩＳ），国内亦称医院信息系统（ＨＩＳ），是指通过计算机来收集、整理和分析临床和管理方面信息，以提高管理水平，改善医疗效果。从事这项工作的人员应该具备哪些素质和技能呢？伊利诺斯大学Ｖａ－ｌｅｎｔａ等人撰文就此进行了描述并介绍了该校的卫生信息管理教育计划，本文根据他发表在Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ（１９９９，７４（５）：５１１－５１５）上的论文编译。 目前，对美国和全世界的医疗保健机构来说，临床信息系统的重要性是很清楚的，没有一个临床信息系统，医院就很难在保持医疗质量的同时控制… 相似文献
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近几年来,许多医学研究者对新医生不能满足社会的期望深表关注,为此,自1996年1月开始,美国医学院协会(AAMC)成立了医学院校医学生学习目标专题研究小组(MSOP),就医学生在校学习期间应该具备的素质进行了研究。该研究的第一阶段目标是就医学生的素质在医学教育界达成共识,以便为各医学院校制定各自的学习目标提供指导。目前,第一阶段的研究计划已经完成,并于1999年1月在Academic Medicine 74(1):13～18上发表了由AAMC医学教育 相似文献
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