学会学习：二十一世纪教育的支柱     

麦尔·韦斯特  陈德云  林志慧  熊建辉 《世界教育信息》2011,(2):10-15,37

一、引言 自联合国教科文组织二十一世纪国际教育委员会1996年提出支撑终身学习的四大支柱以来,迄今已有十多年。学会做人（Learning to Be）,即所有人都有接受教育以获得个人自我实现的权利,在40年以前就已经是联合国教科文组织倡导的一项权利。学会求知（Learning to Know）则明确“如何求知”、“为何求知”与“求什么知”处于同等重要的位置,  相似文献