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南京、台北受降典礼日军投降代表两处错误及更正 总被引：1，自引：0，他引：1
1945年9月9日中国战区南京受降典礼有日军投降代表七人:陆军中国派遣军总司令冈村宁次大将(签字人)、总参谋长小林浅三郎中将、总参谋副长今井武夫少将、参谋小笠原清中佐,海军中国方面舰队司令福田良三海军中将,陆军第10方面军参谋长谏山春树中将,陆军南方军直属第38军(驻法属越南北部)参谋三泽昌雄大佐。10月25日台北受降典礼日军投降代表有陆军第10方面军司令安藤利吉大将、参谋长谏山春树中将、海军高雄警备府参谋长中泽佑海军少将等五人。关于上述事件资料中普遍存有两处错误。1.将第10方面军参谋长山春树错为“谏山春树”。如下几种资… 相似文献
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中朝联合游击支队为中国人民志愿军总部直属部队,存在时间是1951年6月至1952年9月,其中方指挥员有司令员刘振华、副司令员兼参谋长茹夫一,朝方指挥员有政委丁民树,副司令员李钟明、赵明善,副政委朴荣学.支队下辖中方四个中队、朝方两个中队[1].中朝联合游击支队的部队构成以中方为主,而指挥员构成却是中方两人朝方四人,这不合常理的配置令人怀疑或许遗漏了一名中方副政治委员. 相似文献
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高等工程应用型人才的基本素质及其教育不断线的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
素质教育本质是将先进的人文知识、科学知识、科学思维方法通过、实践、体验转变为素质，稳定在学生身上，使学生成为表里如一的人。高等工程应用型人才应具有全球视野的专业(技术)素质、工程素质和人文素质，素质教育应是营造先进、科学、持续：稳定价值观的教育场。在实践中采取优化教学计划，改革课程体系，营造科学、文明的教育环境，实施扬长教育，培养创新能力等措施坚持基本素质教育不断线，取得了良好的效果。 相似文献
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科学地界定教学质量监控体系是实施有效控制,实现教学系统目标的重要工作。学校在某一时期内．学生基础一定、教学条件一定、社会背景一定,在已设的人才培养模式基础上,教学质量形成的关键是由与教学直接相关的教帅之教学态度与教学水平和学生的学习方法与学习主动性所决定。因此,我们在实践中以人才培养的教与学过程为对象,根据教学规律,以调动师生在教与学过程中发挥主动性、创造性,规范教学行为,充分利用教学资源,提高教学效率与效果为目的构建教学质量监控体系。一、建立教学质量监控体系的必要性建立教学质量监控体系是由教学… 相似文献
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(一)我国自50年代起就有从政府角度对大学进分级的做法。主要有:1)划分重点学校与一般学校,50～60年代与70年代末分两大批确定90余所大学为重点学校;2)90年代中审定100余所“211工程”大学;3)各个五年计划期间选定数所至十余所学校为国家重点建设项目;4)最近又确定了9所学校列为“建设世界一流大学”项目。政府对 相似文献
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50年大学工科数学教育之检讨 总被引：11，自引：0，他引：11
黄力民 《高等工程教育研究》2002,(1):47-51
本文是对50御间大学工科数学教育诸多问题的反思与评论。大学工科数学教育是数学传播的主要通道，也在很大程度上体现着数学应用的功效。数学向社会文化的渗透及文化环境对数学发展的促进与大学工科数学教育的成败密切相关。 相似文献
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黄力民 《湖州师范学院学报》2006,28(4):76-79
中国战区接受日军投降是“二战”结束时的重要历史事件。“杭州厦门受降区”是中国战区设置的16个受降地区之一,在一些常见资料中对此受降区的有关史事记述存有错误与不实,文章就此进行考证和订正。 相似文献
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本文的重点不在于指出《天皇的玉音放送》这部书的 一些常识性错误,而在于对书的内涵的揭示.日本天皇的战争责任是清楚的,而日本右翼势力,常常以天 皇没有被起诉,天皇制仍然保留为切入点,对战争"赖账"。但将今天日本政府种种令人不快的表现全部 归于天皇制,或者将日本的战争责任问题置换为天皇的责任问题,很可能掉进一个批判的陷阱。日本的 现实利益是日本政府的惟一出发点。因此,比起当年有关日本投降的外交文书来说,"天皇的玉音"的重 要性要小得多。今年是中国人民抗日战争胜利60周年,面对当今的中日关系,本文颇具现实意义。 相似文献
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开展文化素质教育的重要课程——“数学文化” 总被引：3，自引：0，他引：3
在文化构成体系中,数学是一种特殊的、备受推崇的文化。本文对在大学开设“数学文化”课的实施方案、教学目标、教学要求和教学内容等做了较为深入的探讨,认为,如果能在文化层面上把数学运用于大学教育,必定有助于大学生全面素质的提高。 相似文献
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