试论数据挖掘技术下推送式学习模型的构建     

黄小卉  周杰 《教育与教学研究》2016,(10)

推送式学习模型构建的主要目的在于实现个性化学习.这种学习不是被动而是主动呈现的,尤其是在大数据时代背景下,利用数据挖掘技术,根据学习者的学习行为和信息素养、信息习惯,在海量的信息数据中将知识主动推送给学习者,提高学习效率和兴趣.其模型构建主要包括数据采集、数据关联和主动推送等三大模块:数据采集模块意在获取学习者学习特征;数据关联模块意在将采集到的数据作同类合并处理,得出数据间的联系,研判学习者学习特征;主动推送模块则根据知识库与学习特征的匹配度,将学习资源主动推送给学习者,最终实现个性化学习.  相似文献   

未来的我     

黄小卉 《今日小学生B版》2002,(3)

眨眼间,2021年到了,那时,我可不是个小姑娘了,而是一个全国闻名的博士了。现在,我来为你介绍我的两项发明: 第一是“化身”牌机器人。我做实验的时候,它可以为我  相似文献   

记一次文艺表演     

黄小卉 《今日小学生B版》2002,(12)

今天下午,学校举行了一次有意义的“我的明天”文艺表演。表演的内容很多,有小品、哑剧、唱歌、舞蹈,十分精彩!  相似文献   

我漫步在家乡的小路     

黄小卉 《今日小学生B版》2003,(4)

我漫步在家乡的小路，两旁是密密的树。阳光透过树叶的缝隙撒在眼前酷似美丽的星星无数。我漫步在家乡的小路，两旁是密密的树。满山满岭的果儿红啊，丰收的歌儿满山谷；家乡的风儿在伴奏呦，树枝在高兴地跳舞！我漫步在家乡的小路，两旁是密密的树。一筐筐柑桔，一担担稻谷，压弯了农民伯伯肩上的扁担，农民伯伯的脸上写满幸福。我漫步在家乡的小路$灵川三小六(2)班@黄小卉  相似文献   

基于云计算的智慧校园探究     

黄小卉  黄宇星 《中小学电教》2011,(11):8-11

随着教育信息化的逐步推进,信息服务在学校的教学、科研与管理中扮演着越来越重要的角色。在此背景下,2010年,浙江大学提出了建设"智慧校园"蓝图。经过近两年的发展,智慧校园建设中存在的一些问题开始显现,比如:网络基础设施的接入手段单一,安全保障体系尚不完善,特别是不同部门之间的信息共享与交流自动化程度低,缺乏统一的信息编码标准,信息化保障机制还不够健全等。云计算平台以及物联网平台的出现很好地解决了这些问题,云计算平台的应用给智慧校园带来了新技术,更好地实现了信息资源的共享与互动。  相似文献