加强实践教学改革 提升中医学生临床能力     

黄桂成  金桂兰  汪悦 《中国高等教育》2013,(1):47-48

医学生临床能力培养问题一直是医学院校的难题,虽然近年来围绕此目标开展的实验教学改革已初显成效,但临床课程教学中的大部分实验课仍然附属在理论课教学之中,客观上造成学生对实践教学主观上的不重视;加之没有稳定的医学实践教学基地,实验室的环境与医院差异又较大,直接影响了实践教学效果和学生临床能力的增强。针对面临的突出问题,南京中医药大学不断加大实践教学的改革和探索力度,切实增强中医学生的临床能力。  相似文献   

中医药院校实践教学与人文教育的融合探析     

祖强  黄桂成  刘加彬  孙岳明 《实验室研究与探索》2014,(12):167-171

教育环境的变革和医学模式的新发展,对中医药院校实践型、创新型、复合型人才的培养提出新的挑战。中医药院校的实践教学分为实验教学、校园文化实践、校外实践三个课堂。在中医药院校的实践教学中渗透人文教育,使人文素质教育与科学素质教育有机结合,并从两者融合的必要性、意义、途径和成效等方面进行阐述,突出人文素质在大学生综合素质生成和发展中的地位问题,为培养全面发展的高素质的中医药人才作一有益探索。  相似文献   

构建高等学校有效的教学督导新体制   总被引：2，自引：0，他引：2  

王红云  黄桂成 《江苏高教》2008,(2):81-82

教学督导制度是高校教学质量保障体系中的重要组成部分,高校在其实施过程中存在着对职能认识不清、机制不健全、运行效率不高等状况。本文从创新督导理念,明确职能定位入手,通过拓展督导工作范围,强化指导职能,增加服务咨询,建立职业队伍等途径,构建高等学校有效的教学督导新体制。  相似文献   

临床技能实验中心的研究与实践     

金桂兰  黄桂成 《实验室研究与探索》2002,21(6):127-128,135

医学生临床基本技能培养一直是医学院校教育薄弱环节，其主要原因是学生技能训练无有效的载体及适宜的训练场地。本项目的设计旨在给全省医学院校在培养医学生动手能力方面起着指导性的示范作用，临床技能教学实验中心将成为医学生从理论走向实践的桥梁。  相似文献