校园碳足迹计算——以三峡大学为例     

张婷  张霞  艾仕超  黄钰铃 《大众科技》2012,(7):102-104,79

通过对三峡大学校园不同功能区的碳足迹进行计算,得到学生区2009年度每月二氧化碳排放量为14.70～251.45吨、居民区为114.14～423.41吨、教学行政区为53.88～206.53吨,公共活动区为0.40～76.08吨。对数据进一步分析研究,为校园碳减排提供依据。  相似文献   

里贾纳大学环境专业特色及启示     

黄钰铃 《大众科技》2012,(7):213-215

简要介绍加拿大里贾纳大学历史渊源与发展现状;对该校环境系统工程本科专业课程设置、学期和学分要求等特色进行详细论述,如课程设置模块化、加强认为素质教育以及加强国际交流与合作等方面可为我校环境工程本科专业提供一些启示。  相似文献   

突出特色的环境工程专业本科课程体系探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄钰铃  高婷  罗玉红  苏青青  赵小蓉  王海云 《高等理科教育》2012,(4):148-152

三峡大学环境工程本科专业历经十年发展,人才培养定位及培养方案得到了修改与完善,其课程体系中专业课程保留各环境要素污染控制技术及评价与管理,同时增加特色工程技术类课程,体现了该学科与优势学科水利工程的融合,有效地突出学校的水电办学特色;此外,课程体系还着重加强实践教学环节,试图强化学生工程应用能力,拓宽未来的就业领域。  相似文献   

三峡大学环境工程专业建设规划若干思考   总被引：1，自引：1，他引：0  

黄钰铃  周宜红  董晓华 《大众科技》2011,(5):176-178

三峡大学环境工程本科专业几经调整,其人才培养定位及培养方案亟待修改与完善。经新学院组织专业建设规划。开展多次讨论,将该专业人才培养定位于为环保及水利行业输送毛坯工程师,其培养方案相应调整,课程体系中专业课程保留了各环境要素污染评价、控制与管理,同时增加工程实践类课程,突出该校水电特色,强化学生工程应用能力,拓宽毕业生就业领域。  相似文献