苏美尔-古巴比伦时期的美学思想及审美创造     

龚伊林 《荆门职业技术学院学报》2021,36(1):64-70

苏美尔-古巴比伦时期是美索不达米亚文明的古典时期,也是人类艺术史上最早的黄金时代.其美学思想奠定了两河流域和古代西亚文明艺术的基础,并对近东文化圈产生重大影响.由于民族复杂,政局多变,其艺术风格显现出古朴典雅、丰富多彩且具有一定的延续性和风格化的特征.本文论述了苏美尔-古巴比伦时期的艺术造型、神话史诗、视觉符号及美术作品,用以剖析其美学思想的基本原则及其在审美创造上的表现.  相似文献   

船舶空调热舒适控制策略     

刘红敏  龚志豪  王一初  徐斌 《上海海事大学学报》2019,40(4):78-82

针对传统船舶空调PID控制动态性能和抗干扰能力弱的缺点,设计一种将PID控制与模糊理论相结合的模糊PID控制。利用MATLAB,分别对传统的PID控制、模糊控制和模糊PID控制进行仿真比较,发现模糊PID控制具有控制精度高、超调小、波动小、动态响应快的特点。船舶航行于复杂的环境中,舱室内热舒适温度随着外界环境变化需不断调整,对船舶空调温度控制系统采用模糊PID控制可以精确、快速地使船舶舱室达到热舒适的状态。  相似文献   

耐寒训练动起来!     

盛晓阳 《家教世界》2019,(12)

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残疾人技能培养调查研究     

陈炳煌  龚晓芳 《教育评论》2020,(8):146-148

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建国以来中小学课堂教学评价困境探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

龚晓林 《教学与管理》2014,(3):139-142

课堂教学评价自班级授课制诞生以来就直存在着。建国60多年来,我国中小学课堂教学评价大致经历了初步探索和全面发展两个不同的历史时期。建国头27年课堂教学评价呈现出评价客体教师化与评价取向劳动异化的发展困境;新时期以来则呈现出强功利化、重甄别化、泛科学化、精细化的发展困境。  相似文献   

荒诞的希望真切地等待——评析贝克特的《等待戈多》     

陈首似  刘江华刘成　龚妍 《中国校外教育(理论)》2007,(6):35

爱尔兰作家塞缪尔·贝克特的《等待戈多》是荒诞派戏剧中里程碑式的作品,后现代主义的经典代表作。作者从戏剧情节、语言、人物、舞台形象等各方面都使用了荒诞手法,表现出了世界的荒诞性及人们面对这个世界只能以荒诞的希望、荒诞的行为来对待这个荒诞世界的努力。而希望只能在真切的“等待”中编织下去。  相似文献   

论中国艺术典型理论之流变     

伍晓阳 《柳州师专学报》2001,16(2):25-29

中国艺术典型论历史悠久，源远流长，具有鲜明的民族特色，它在明清以前抒情典型理论占主导地位，重在意境，主张“言有尽而意无穷、，至宋元以后，叙事性典型理论突然崛然，且有一统天下之势，其核心性格论重在人物的个性化和概括化，理论命题在承袭前人的基础上有新的突破，总之，中国艺术典型率是从诗画向小说，从低层次向高层次不断发展，成熟的。  相似文献   

创新智能教学创生新的课堂     

龚春燕 《教育科学论坛》2005,(10):8-11

在我国全面贯彻实施《全日制义务教育课程标准(实验稿)》和“科教兴国,教育先行”的背景下,教师必须改革陈旧教学观,改进落后于时代的一些教学方式方法,才能迎接时代的挑战,为社会培养和造就高素质的创新型人才。而改革的最佳切入点首推教师的备课,改革的关键点也当仍在教师的备课。针对广大教师备课现状中存在的“重形式轻实效、重教法轻学法、重知识传承轻能力培养、重课前计划轻课后反思”等弊端,《人民教育》在全国掀起了“教案大  相似文献   

历史是一笔财富——论电大事业的继承与拓展     

龚永新  刘进军 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):9-10

历史为电大提供了一笔财富,这笔财富就是电大通过近30年的办学,形成的人才规模、完善的办学条件以及所创造出的办学特色。总结历史经验,扩大教育财富,电大要在新的起点上突出重点,加强品牌建设;创新模式,提高全民素质;完善条件,促进教育均衡。  相似文献   

拓展训练在初中体育教学中的有效应用     

邓晓阳 《成长》2021,(2)

党的十九大以来,教育治理体系和治理能力现代化逐渐提上日程。教育领域就此发生了较大的变革和创新,这种变革和创新不仅体现在教育理念和教育观念层面,也体现在教育方法和教育模式层面。同时,伴随着素质教育改革创新的不断推进,素质教育的标准也正在逐渐提升。在这样的前提和背景之下,教育和培养学生要从多个维度着眼,不能仅限于培养学生的学习能力和提升学生的学习成绩,同时要注重学生德智体美劳五个维度的全方面发展。其中,体育教育就是十分重要的组成部分,要想切实做好体育教育工作,拓展训练就是其中十分关键的环节。拓展训练的开展,要充分结合学生自身的实际情况,同时要注重拓展训练的理念和内容的创新,只有这样才能够切实提升体育教学的实际效果。本篇文章将初中教育阶段体育教学中的拓展训练作为研究的重点,并结合教育教学实际提出切实可行的策略。  相似文献