浅谈语文教学中的“三美”     

龚爱琴 《甘肃教育》2020,(4):143-143

语文教学中不是缺少美,而是缺少指导和发现。文字本身就是一种神秘的"密码",任意组合寓意将千差万别。探究汉字你会发现造字者的伟大,探究词语你会发现信息的丰富,品味语句你会感受意境的深邃。所以,阅读教学要调动学生的多种感官,听其声、观其形、感其韵、悟其情,充分挖掘字里行间蕴含的美。教师在教学中要有美育意识,指导学生在朗读中感悟韵律美,在品味语言中赏析意境美,在阅读探索中体验情感美,把语言文字的学习变成一场"寻美"旅程。  相似文献   

浅谈课堂“装”教材的三个流弊     

崔军  龚爱琴 《中学语文教学》2000,(10):13-14

语文教学为什么长期陷于“少、慢、差、费”不能自拔?笔者以为，现行的课堂“装”教材的教学形式是一个很重要的祸根。  相似文献   

在史料教学中培养学生的思维能力   总被引：2，自引：0，他引：2  

龚爱琴 《历史教学问题》2005,(2):103-104

将史料引入教学与考试之中 ,注重运用史料作为探究历史问题的证据 ,以培养学生的历史思维能力和探索精神 ,已成为许多教育发达国家中学历史教学的主要特点。英国最早提出了史料在历史教学中的重要性 ,它在 2 0世纪 70年代 ,掀起了一股“新历史”的思潮。其中倡导的“史料教学”  相似文献   

高校药物合成实验室常见危险因素分析   总被引：1，自引：1，他引：0  

龚爱琴 《实验技术与管理》2010,27(7)

就药物合成实验室潜在的危险因素进行了探讨与研究,结合实际案例介绍了实验室常用危险试剂、常见实验操作存在的安全隐患,并提出安全操作的合理建议.  相似文献   

简析“访问工程师”对教学科研的意义     

龚爱琴 《淮北职业技术学院学报》2012,(1):133+137-133,137

目前,高等职业院校的教师大多都在申请到企业进行＂访问工程师＂的学习。经过＂访问工程师＂的实践锻炼,教师可以提高实践教学水平,在实践中思索课程教学的载体,为以工作过程系统化为导向的课程改革提供帮助。通过企业学习,教师可以与企业合作进行科学研究,使自己的科学研究更贴近生产实际,实现产学研的结合。  相似文献