新时代高校体育教师的主体性专业发展     

李国璋  孙宜辰  何江海 《广州体育学院学报》2019,(4):120-125

运动教育模式（SE）以分组竞赛贯穿课堂教学，对培养综合性、复合型人才有着重要意义，然而在实际开展中却面临课时不足、学生运动水平参差不齐、运动知识学习环节薄弱等诸多困难。慕课依托互联网进行知识传授，学生可以在课下通过慕课重复观看数据库中的多种知识点。将慕课融入运动教育模式课堂教学，能够缓解教师运动知识传授等方面压力等问题，更好地促进学生的全全面发展。  相似文献   

从“贞观之治”看唐太宗对老子治国之道的运用     

龚烨  周圆 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(2):36-39

"贞观之治"之所以能如此辉煌而为后人所称颂,与唐太宗不遗余力的实行老子"清净无为"、"以民为本"、"修身治国"的治国方略关联重大。  相似文献   

南洞庭地区旅游业整体开发构想     

贺常颖  龚德宽 《湖南城市学院学报》2011,32(3):72-74

南洞庭地区旅游业要取得新的发展,应当对本地旅游资源进行整体开发,在充分利用现有条件下,重视对本地区文化的研究和传播,加快培训旅游从业人员,强化景区建设中的文化特色,形成"一个中心,两条线路"的整体开发框架。  相似文献   

法治离我们有多远——我国建设法治国家的历程和反思     

龚丽红 《十堰职业技术学院学报》2008,21(3):23-25

法治作为人类现代政治文明的主要成果,已得到人们普遍的认同,作为当今世界潮流,也已是不争的事实。我国近代以来,以法治取代人治成为无数仁人志士终身为之奋斗的目标。百年过去后的今天,可以说建设法治国家已成为全国上下痛定思痛后取得的共识。但考察我们的法治进程可以看到,这种所谓共识只是表面的。我们的现实和历史让我们举步维艰。要真正建设法治国家,从理论到实践,我们都有很漫长的路要走。  相似文献   

学位获得权的内涵界定、现实困境及其制度完善     

龚向和  魏文松 《学位与研究生教育》2020,(7):13-23

学位获得权是学位申请人在符合法律和学位授予单位规定的学位授予条件时,依据特定程序向学位授予单位请求获得相应学位资格的权利,其来源于《宪法》第四十六条、《教育法》第四十三条对公民受教育权的规定,具有特定的权利内容。对学位获得权的保护是规范与制约学位授予权、解决学位纠纷、完善学位制度的内在要求,具有重要现实意义。但是,通过对35份典型学位纠纷裁判文书的分析,发现学位获得权保护面临着从既定规范到个案规范、从客观事实到法定事实以及从权限法定到自由裁量的现实困境。学位获得权保护的制度完善进路包括：在学位法中增设复议与诉讼的规定,合理限定学位授予单位增设附加条件的裁量权,设立相对统一的学位授予标准,强化对学位撤销权行使的合理规制。  相似文献   

The Importance of Multiple Representations of Mathematical Problems: Evidence from Chinese Preservice Elementary Teachers’ Analysis of a Learning Goal     

Rui Kang  Di Liu 《International Journal of Science and Mathematics Education》2018,16(1):125-143

This article describes a study of how Chinese preservice teachers unpacked a learning goal pertaining to adding fractions and understanding the concepts underlying the operation. Based on work in the USA by Morris, Hiebert, and Spizter (Journal for Research in Mathematics Education, 40(5), 491–529, 2009), 50 Chinese preservice teachers completed a task, anticipating an ideal student response, in the context of four representations: (1) fraction pieces, (2) graph paper, (3) common denominator algorithm, and (4) pennies. Like the US-based study, this study shows that Chinese preservice teachers’ ability to unpack a learning goal was highly influenced by how the problem was represented. The pennies and graph paper problems provided more supportive contexts for unpacking the learning goal; the algorithm problem provided the least supportive context. The main difference between the preservice teachers from these two countries was the US preservice teachers chose the pennies and graph paper problems as having the most potential for revealing students’ understanding of the learning goal; while the Chinese preservice teachers chose the algorithm problem despite the problem’s unsupportive context. Chinese preservice teachers’ preference suggests that they privileged algorithmic/symbolic representations over pictorial/concrete representations. Based on our results, we argue that it is time for cross-cultural comparative research to refocus on the common barriers, challenges, and benefits as related to mathematics teacher preparation and professional development. A cooperative instead of competitive orientation will lead to richer and deeper dialogues among mathematics educators.  相似文献   

分布式对象结构技术分析     

龚琪 《贵州教育学院学报》2003,14(4):94-95

从程序设计技术发展的角度．分析分布式对象结构的技术演进过程．体现了当今分布式对象结构技术对网络应用技术的支撑以及实现软件的重用性、跨平台性、跨语言性、兼容性的重要方法。  相似文献   

商标汉英翻译的优化思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

龚爱华  胡小平 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2004,36(6):104-107

作为产品形象的代表。一个好的商标名往往能给消费留下深刻印象。从而给产品带来无限的商机。我国由于商标的汉英翻译尚处起步阶段。现实中还有不少问题。可以从选词、化内涵、创造性思维运用等方面进行优化。  相似文献   

“颜色革命”对民主化影响     

龚颖  周仁标 《巢湖学院学报》2016,(5):21-25

民主化不等于民主,民主化表示的是一个通向民主的过程,而民主则是一种既成的状态。关于民主化理论,西方学者有很多论述,主要的就是罗伯特?达尔与塞缪尔?亨廷顿,在此所讨论的民主化是由亨廷顿提出并界定的概念。1974年以来的第三波民主化浪潮并没有随着亨廷顿《第三波院20世纪后期民主化浪潮》于1991年截稿而终止,相反,冷战结束以来,民主化以“颜色革命”、街头抗争和互联网政治的结合这种新趋势展开,尤其在发展中国家和地区处于社会转型阶段展开,给发展中国家政治发展带来深远影响,引人深思。民主化的新趋势主要以“颜色革命”呈现世人,但也在发展中国家中出现困境,需要加以分析。  相似文献   

学校未成年人思想道德工作之我见     

龚玲 《现代教育科学》2008,(5)

本文通过对当前学校未成年人思想状况分析,总结了未成年人思想道德教育中存在的“三个错住”,提出了在未成年人思想道德教育的内容上要坚持层次性、基础性、实践性,要突出未成年人思想道德教育的“底线教育”、“点滴教育”、“实践教育”。  相似文献