Exploring askers’ switching from free to paid social Q&A services: A perspective on the push-pull-mooring framework     

Zhouying Liu  Yuxiang Zhao  Si Chen  Shijie Song  Preben Hansen  Qinghua Zhu 《Information processing & management》2021,58(1):102396

The purpose of this study is to explore the factors that prompt askers to switch from free to paid social question-and-answer (SQA) services. Prior studies have investigated users’ motivations and participation in free and paid SQA services; however, little attention has been paid to askers’ switching behavior. We empirically analyzed the content of qualitative interviews from 64 askers on a well-known SQA platform in China. Based on the push-pull-mooring framework, we identified and classified factors that influenced askers’ to switch from free to paid Q&A services, using the critical incident technique, after which we calculated the entropy weights of the 16 subcategories before and after the switch, using the entropy weight method. The findings suggest that askers’ switching behavior was influenced by push factors (i.e., dissatisfaction with the free SQA service), pull factors (i.e., satisfaction with the paid SQA service), and mooring factors (i.e., social factors, personal factors, situational factors). Moreover, the findings show that the effects of these factors vary significantly before and after a switch. Dissatisfaction with the quality of information from the free SQA service would influence users before a switch, whereas satisfaction with the quality of information from the paid SQA service would influence them after a switch. In terms of mooring factors, the effects of social and personal factors on askers’ switching behavior, especially subjective norms and cognitive lock-in, turn out to be less significant after a switch, whereas the effect of trust is more significant. Besides, the effects of situational factors are more or less the same before and after a switch. To the best of our knowledge, this paper is one of the first attempts to explore factors that affect askers’ switching behavior and to shed light on the managerial strategies of paid SQA services.  相似文献   

代数树架构下高价谓词查询优化机制的算法设计     

司训练  徐文静 《情报杂志》2007,26(1):34-36

针对System R不能处理高价谓词的不足,提出了一套基于代数树架构的ORDBMS高价谓词查询优化机制,并设计了ROLL_UP算法。在动态规划法中加入新的启发式规则,不仅降低了查询代价,而且能够产生优化的执行规划,有效解决了用户自定义高价函数的查询问题。  相似文献   

鄂东南职业教育存在的问题及对策     

李旭东  吕全国  喻靖文  程思 《孝感职业技术学院学报》2002,5(4):82-86

通过对鄂东南职业教育发展现状的调查分析,指出了鄂东南职业教育存在的主要问题,并提出了发展对策。  相似文献   

三年制化学教育专业高等数学教学的探讨     

刘鸣放  朱思峰 《周口师范学院学报》2002,19(2):19-21

就高等师范专科学校化学教育专业改为三年制后高等数学教学中存在的几个突出问题进行了探讨  相似文献   

纤维素酶研究现状及其在畜牧业中的应用     

戴四发  金光明  王立克  黎观红  胡忠泽  闻爱友  蔡治华  程育昕 《安徽科技学院学报》2001,(3)

本文综述了纤维素酶的分子生物学、分子结构、作用机理、发酵生产以及纤维素酶在畜牧业中的应用现状。  相似文献   

免疫细胞分离鉴定综合实验设计     

孔小丽  陈思  陈玮琳  黄钟 《实验室研究与探索》2021,(1)

在传统免疫细胞分离检测实验教学的基础上,利用高性能正置荧光显微镜和流式细胞仪以不同技术检测鉴定免疫细胞,对实验教学内容和教学方法进行了改革和实践。将教学与临床科研相结合,利用大型贵重仪器以及合理安排实验时间开发综合实验。结果表明,学生不仅可以更有效消化医学免疫学课程基础知识,了解学科新技术的发展,而且可以培养学生的科研创新能力和综合分析能力。  相似文献   

我国建设创新型国家的实践、成效与经验——基于2006-2020年的政策文本分析     

陈思  胡景谱  孙程程 《科学技术哲学研究》2021,38(3):107-113

自"建设创新型国家"战略提出,党和国家在坚持和加强党对科技工作的全面领导、编制科技发展规划、加强科普能力建设、深化科技体制改革等的顶层设计上,进行了 一系列具有继承性和发展性的探索与实践.综合国际通用的评价方法和标准、国家相关规划既定指标完成情况以及公众对科技的信任度与获得感等多维度衡量我国科技事业建设情况可知,我国在创新型国家建设中已经探索出一条具有中国特色、符合科技发展规律的自主创新道路.面对新形势下国内外风险挑战和新一轮科技革命的战略机遇,梳理科技创新政策文本演化,总结和概括"创新型国家"建设的中国经验,为跻身创新型国家前列、建成世界科技创新强国等远景目标的实现注入创新伟力和强大动力.  相似文献   

中国旅行社行业电子商务应用状况研究--基于eMICA模型     

吴思  周元元 《情报杂志》2006,25(6):139-140

基于Burgess和Cooper提出的eMICA模型研究了中国旅行社行业电子商务应用状况,结果表明该行业的电子商务应用水平基本处于eMICA模型的初级和中级阶段。分析了其存在的不足和其成因,并参考国外同行业的发展历程和经验提出了一些建议性的改进意见。  相似文献   

企业中层培训的误区及对策     

司强  曹振杰 《现代企业教育》2003,(9):26-27

培训理念误区VS对策 在培训的理念上,很多企业片面强调高层培训,严重忽视中层培训.目前我国企业正在兴起培训热潮,不重视培训的企业越来越少.特别是在大中型企业,培训已被提上工作日程,越来越多的企业做出了培训预算,建成了培训体系.这是由于多年的市场竞争洗礼,企业认识到转变观念、接受新知的必要性和迫切性.但是,企业往往将培训预算放在高层管理者培训上,而忽视对中层管理者的正式培训.高层管理者热衷于参加各种总裁(CEO)研讨班、高级论坛、花费颇多.但对中层培训却吝于投资.其原因有三:一是经费限制;二是用管理代替培训,以为只要决策者观念和决策正确,令中层管理者执行即可;三是担心中层管理者技能提高,不安于现状.  相似文献   

高校工程实验队伍实践教育能力建设——以清华大学为例     

杨长青  司艳莉 《高等工程教育研究》2007,(2):116-120

本文通过对实践教育能力相关概念的研究,提出群体实践教育能力概念,分析了群体实践教育能力的关键在于群体内不同的结构,结合研究型大学工程实验人员实践教育能力的现状以及存在的问题,建议通过创新引进、培训、评价、激励等机制,优化工程实验群体各类结构,促进工程实验队伍实践教育潜能的释放,增强工程实验队伍的实践教育能力.  相似文献