基于城市创新的产业集群生态系统共生机制研究     

于喜展  隋映辉 《技术与创新管理》2019,40(1)

要提高产业集群创新绩效、提升创新能力,就有必要吸引企业、大学和科研机构、中介机构及政府等创新主体及创新资源汇入并形成创新生态系统。而如何提升系统的创新绩效,实现可持续发展,关键在于系统群体间以何种方式进行联系以建立起共生关系并维持系统良好运行。为此,借助生态共生理论,提出了基于城市创新的集群生态系统概念模型。根据企业、大学和科研机构、中介机构及政府等群体在产业创新过程中的作用与参与程度的不同,界定了共生单元,在共生环境的作用下,它们之间通过物质、能量、信息等交换、交流方式构成互惠共生模式。为了提高系统内共生体间物质流动、能量转换及信息交流的速度与效率,需要建立起共生关系生成机制、共生关系反应机制及共生能量调节机制等共生机制来确保系统功能的实现。在特定的城市创新的环境下建立起有效的共生机制以促进高质量的共生关系生成并促进系统良好运行,可实现合作创新高效进行,从而带动产业集群创新能力的提高。  相似文献   

我国轨道制造的系统创新与转型路径——跨越式发展与创新转型实践     

隋映辉  于喜展 《科学学研究》2015,33(5)

轨道制造是中国改革开放以来通过系统创新,实现产业转型与战略重组的成功典范。本文通过对我国轨道制造创新发展的回顾,总结了我国轨道制造实现跨越式发展的轨迹;解析了基于国内外创新资源及体制比较优势,构筑系统创新平台,形成战略重组布局与独特转型发展路径,以提升中国制造的创新能力、整合能力和协调能力,并由此获得若干有价值的启示和结论。  相似文献   

五阶段周期循环实践教学体系研究     

于喜展 《广西教育》2009,(6):43-45

目前高职教育实践教学环节中存在诸多问题,应以市场调查和职业分析为基础进行专业设置,确定培养目标,通过对教学环节开发、教学实施与管理及教学评价与改进等环节的重新设计,探索出以体现就业为导向、立足于提高学生的职业素质能力、培养应用型人才为目的、适合高等职业教育特点的新型实践性教学模式。  相似文献   

信息素养教育生态系统的结构模型与运行条件     

于喜展 《图书馆杂志》2021,(1):67-73,92

面对日益剧变的外部环境,仅靠图书馆远不能满足信息素质教育发展的需求,因而需要构建起以提升学生核心信息素养能力为目标,学科教师、图书馆员、教学中心职员及其他人员等多部门参与的信息素养教育生态系统。在对以政策支撑环境、技术支撑环境、内容支撑环境及培养目标支撑环境为主体的生态环境进行分析的基础上,借助于生态学理论,提出了信息素养教育生态系统的内涵及"两层四群"结构模型。在一定的条件下,系统中各群落间能否形成动态平衡的结构关系、保持物质能量及信息交换顺畅与稳定,是决定系统良好运行及功能实现的基础和前提条件。  相似文献   

基于生命周期的资源型产业创新过程分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

于喜展  隋映辉 《科技管理研究》2010,30(6)

由于受可耗竭性资源的影响,资源型产业呈现周期性发展。在生命周期的不同发展阶段,产业转型模式和选择的路径有所不同,对产业创新的要求和内容也应有所区别。在对资源产业发展周期分析的基础上,分析了基于生命周期的资源型产业创新过程;对不同产业转型战略下采取的产业创新模式进行了差异化分析,并对其进行了分析。要根据城市发展的综合条件先制定科学的城市发展战略,因地制宜地进行产业创新,选择发展接替主导产业,实现资源型产业转型。  相似文献