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1.
2.
刘坤 《中学物理教学参考》2000,29(3):35-36
我们知道，解决物理问题的第一步是选取研究对象，然而有些情况下研究对象并不容易选取，究其原因，有的是问题中不存在我们熟悉的研究对象(如小球、小车、物块等)，有的虽然可以用通常方法选取，但由于受理论知识不足的局限而难以解决．这时我们可以尝试一种特殊的方法——虚拟研究对象法，即通过对研究对象的转换。变形、补充等，起到化模糊为清晰、化抽象为具体的方法，下面举例说明． 相似文献
3.
4.
本文报告了１２例阻塞性睡眠呼吸暂停综合征（ｏｂｓｔｒｕｃｔｉｖｅ ｓｌｅｅｐ ａｐｎｅａ ｓｙｎｄｒｏｍｅ，ＯＳＡＳ）的临床观察与护理对策。本病在临床上是一种较为常见且易被人们忽视的具有一定潜在危险的疾病。在此重点报告向家属进行健康教育，阐述给予病人情感支持的重要性。更好地帮助其处理与ＯＳＡＳ有关的问题，提高生存质量。 相似文献
5.
6.
7.
积累一直是语文教学中既传统而又现代的话题,那么如何引导孩子积累呢?笔者在自身的实践中,摸索了一些方法,并对语文积累有了一些粗浅的认识,下面我就谈谈自己的想法及做法. 相似文献
8.
刘坤 《中国科教创新导刊》2011,(9):187-187
新课改强调有效教学,有效教学的核心是为了取得教学的效益,衡量教学有没有效益的唯一标准是学生通过课堂的学习有无进步或发展。为此我们教师在新的形势下,要积极谋划,认真备课（精心设计导语;准确确定教学内容;精心策划教学过程;持之以恒的写好教学反思）,做到善始善终。课堂中牢牢把握教学目的,使用浑身解数,调动起学生＂听＂的欲望,激发学生＂学＂的动力,在充满愉快、好奇的课堂氛围中实现有效教学的目的。 相似文献
9.
刘坤 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(1):I0046-I0048,I0052
入世后,我国对对具有国际竞争能力的、高素质的外向型、复合型贸易人才的需求日益迫切．作为商务英语专业的核心课程——《国际贸易实务》课程的双语教学势在必行。根据国际贸易实务课程自身的特点与商务英语专业人才培养目标,论证了当前在商务英语专业实行国际贸易实务双语教学的必要性,并根据笔者实践与体会,从教学模式、教材选择、教学环节、教学方法等方面提出了具体措施和建议。从而保证双语教学的顺利进行。 相似文献
10.
刘坤 《中学物理教学参考》1999,(12)
学生解错题目，原因往往是多方面的，其中之一是由于受题目中某些因素的干扰而不能正确理解题意．考题中若有意设置一些有一定干扰性的问题，则能更加准确地考查出学生对知识的理解能力、应用能力和变通能力．今年的物理高考试题中，许多题目都具有这一特点，概括起来，大致有下面几种．一、“多余”图象和“不足”图象的干扰选择题第６题是飞机在地磁场中运动，比较机翼左右两端电势高低的问题，考查学生对右手定则的应用能力，需要知道磁感强度的方向和飞机的运动方向，题目中已经给定：磁感强度的竖直分量向下，飞机沿水平方向匀速飞行，… 相似文献