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在使用稿件采编系统时,经常要对稿件信息、审稿专家信息等数据库中单个信息进行定向修改和补充,有时还要批量地进行这一操作,但这是一个重复的过程。为了将这一重复过程简单化,同时为了在定向修改信息时不影响其他信息的完整性,利用VBA语言编写了Excel中2个宏程序,一个以上传DOI号为例来对三才采编系统的已发表的稿件信息界面进行修改,另一个宏程序以修改专家信息为例对"专家信息修改界面"进行定向修改。使用上述宏程序在《南京林业大学学报(自然科学版)》的采编系统中上传了4 317篇文章的DOI号,对181位专家的信息进行了修改。实践证明,通过这些操作完善了稿件采编系统的内容信息,提高了编辑工作效率。 相似文献
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探究式教学是目前比较流行的一种高中数学教学方法,对于提高学生思维能力和创新能力具有十分重要的意义。探究式教学方法对数学事实进行观察和分析后,提出有意义的数学问题,针对问题进行观察和实验,用归纳、类比和猜想等合情推理的方法探求数学结论,用演绎推理的方法对结论做出证明,最后对探究结果和解决问题的思维过程进行反思和交流。本文基于此对探究式教学的步骤和实践进行了分析和探讨。 相似文献
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目前,随着新的课程标准实施,基础教育改革在各地也已是如火如荼。新的课程标准带着新的教育教学理念,如春风般吹进我们的校园,影响着我们师生的生活。语文教学从此与生活结下不解之缘,充满了迷人的生活气息。我们的语文,生活化了;我们的生活,语文化了。一、语文“生活化”。1.课文讲读“生活化”。课文是语文学习的载体,课文的讲读是语文学科的最重要的学习方式。语文课本上选载的课文都是经过精挑细选的范文,不但文质兼美,而且处处洋溢着生活的气息。教师在讲读过程中,要积极创设生活情境,让学生置身于课文所构建的生活情境中,去体会主人公 相似文献
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学报对高校学科建设的支撑作用 总被引：1，自引：1，他引：0
学报是学术知识传播的阵地,而高校的重点学科、优秀青年人才的成长都需要学报的特别支持。针对国家对学术期刊分级管理与退出机制的监督下,以及学术期刊将面临的竞争,从学报的组稿、人才激励以及科研评价机制等方面入手,深入分析学报对于高校学科建设的促进作用。从中得出,特色学科及新兴学科是重点学科的成长点,高校学报对于重点学科成长过程中学术研究的深入、人才梯队的建设起着带动桥梁作用,为学科的可持续发展提供了国际化交流平台。面对国家报刊出版体制改革的深入,高校学报应强化编辑职业敏感度,加大重点学科组稿力度,及时利用自办网刊扩展传播渠道,合理利用科研评价机制,重视学报对于人才的激励与培养作用,在提升了自身办刊水平的同时,充分发挥学报对学科建设的支撑作用。 相似文献
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加权被引频次——科技期刊单篇论文短期的一种评价方法 总被引：2，自引：2，他引：0
期刊为了培养团结作者群、吸引优质稿源、扩大影响力,有必要对刊出文章的影响效果进行评价,单篇论文的评价指标常采用被引频次。笔者在对《南京林业大学学报：自然科学版》近年所刊出文章进行分析的基础上,提出了一种对被引频次进行加权的方法,对得到的加权被引频次在年份和期数之间进行方差分析,并对使用加权被引频次排序后的前160篇文章中年份和期数的分布进行了检验,发现加权后的被引频次受发表时间的影响无显著差异,进一步的分析发现,由于文章被引用的绝对数量差异的不可控的原因,这种加权方法较适用于对与当前时间相隔一年所刊发文章的评比。 相似文献
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【目的】了解排除发表时间影响后论文传播引用的真实情况,从而为各期刊能够针对性的邀约到高质量的文稿、保持办刊特色、创办精品期刊提供参考。【方法】以加权被引频次对5种林业科技期刊3年发文的被引情况进行了分析。【结果】月刊在发文优势上带动了加权总被引的增加,应保持重点学科、重大课题发文。对加权被引频次TOP20的论文分析发现,主要以森林生理生态方面论文为主,其中森林碳汇研究、林权制度改革等切合当时研究热点类论文被引较高,而综述类论文特别是由资历丰富的专家执笔时,会获得更多的关注。同时,排名20以内论文的较高他引率说明其刊载内容更易被广泛传播,有利于期刊的影响力提高。此研究也仅限于是在国内数据库基础上的分析,有些外文论文在国外数据库中有可能已被引用。【结论】吸引优质稿源、保持特色对于期刊影响力至关重要,缩短出版周期,专家综述以及结合研究热点可显著提高被引频次。此方法有待在其他专业领域、大型数据库中应用推广。 相似文献