信息化环境下药物分析实验课程教学改革初探     

刘卫  史进进  张开翔  刘军杰  杜斌 《时代教育》2021,(9)

药物分析实验课程是一门实践性很强的课程,传统的实验教学中以老师的讲解和示范为主,学生的主观能动性难以得到有效发挥,导致教学效果不佳,不利于创新型药学人才的培养。针对传统教学方式的不足,以信息化教学工具为基础,从课前、课中和课后三个环节对教学方式进行了改革,以激发学生的主观能动性,促进了教学过程中师生的互动,提升了教学效果。  相似文献   

“健康中国2030”视域下我国学校体育教育改革策略研究     

孙安娜 《当代体育科技》2020,(9):5-6

2016年8月,中共中央国务院正式发布了《"健康中国2030"规划纲要》,该《纲要》详细指出未来15年内健康中国的建设要求。该《纲要》对我国学校健康教育、体育教育等方面做出了详细的规划与要求。"健康中国"建设已经上升为国家战略,为我国学校体育教育的发展带来了崭新的机遇,应该紧抓这一机遇,加强学校体育教育改革力度,对传统学校体育教育进行不断的优化与升级,从而促进我国"健康中国2030"目标的实现。因此,本文首先对当前我国传统学校体育教育所面临的挑战进行分析,然后基于"健康重要2030"这一背景,提出我国学校体育教育改革策略,以为"健康战略2030"目标的实现提供一定的帮助。  相似文献   

图书馆珍贵资料的开放数据化建设——以京都府图书馆藏明治时期以来旅游指南的数字化项目为例     

福岛幸宏  原田隆史  李颖 《图书馆杂志》2020,(4):113-118

近年来,日本有越来越多的图书馆开始尝试将馆藏珍贵文献资源进行数字化并在网上公开服务。但从数字人文学角度而言,这些资源存在着"使用范围与规范不明确""公开的数据格式不统一""数字资源的搜索手段不完善"等种种问题,因而可能无法为读者提供有效的服务。"京都府立图书馆珍贵文献收藏"项目是将京都府立图书馆馆藏珍贵文献进行数字化并在网上公开服务,于2019年3月推出第一期,内容为明治时期到战后期(第二次世界大战结束后联合国军占领时期)面向外国游客、以京都为主的城市观光指南。该项目采用了CC0协议(创作共用协议零权利协议)使用许可、DOI机制(数字对象唯一标识符)、IIIF(国际化图像互操作框架),均为世界标准,开创了日本图书馆领域的先河,今后将向全国推广。此次报告我将介绍本系统研发的过程、系统构建的细节。我们还询问了市民与人文学专家的实际使用感受、系统的使用效果与改善意见,也将一并向各位介绍。  相似文献   

永恒时光与孤独爱人:叶芝诗歌中的库勒庄园     

史舒扬 《世界文化》2019,(7)

<正>随着时间意义的空间转向在当代西方文学话语中成为重点,"空间性"逐渐成为研究的热点。法国文艺理论家巴拉什曾在其探讨空间性的开拓性著作《空间的诗学》中对空间的存在进行了分析,重点探究了各种空间下人类的精神心理及生存意蕴,尤其关注诗歌中时间问题的空间转向。诗歌中的空间意识具有强大的话语形式与话语功能,讲述着空间框架下发生的个人生活与时代  相似文献   

运用文本细读策略解读教材     

史兴林 《语文教学与研究》2014,(17):60

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互动式教学模式在古代文学教学中的探索与实践     

史春燕 《文教资料》2014,(4):169-171

中国古代文学是中文专业的基础课程，当前却遭遇到前所未有的挑战。互动式教学模式的引入，可以培养学生的自学能力、创新能力，提高高校古代文学教学质量。在教学实践中，可以采用讨论、诵读、研讨等多种方式，或者借助多媒体，实现师生间的良性互动。  相似文献   

下个十年也要一起 May’n     

兔免安娜 《音乐世界》2014,(23):76-77

May’n的十周年巡回演唱会近日在上海和广州完美落幕，本次来访“美食部部长”不仅中文水平大幅提高，而谈及未来的日子她更是充满期待说要一直唱下去!  相似文献   

“细胞生活的环境”一节的教学设计     

孙守甲  史俏 《中学生物学》2014,(4):24-25

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对加强高职学生人文素质教育的思考     

史明艳  崔显艳 《四川职业技术学院学报》2011,21(3):93-95

加强高职学生人文素质教育,是促进学生全面发展的需要,是国家经济社会发展的客观要求。然而,目前人文素质教育在高职院校的状况令人担忧,其原因是多方面的。本文就目前高职学生人文素质的现状和重要性进行了分析,并提出了加强高职学生人文素质教育的几点建议。  相似文献   

高校经济困难生思想政治教育工作研究     

杨宁  史明艳 《四川职业技术学院学报》2011,21(1):56-58

高校经济困难生在我国是一个特殊群体,数量庞大,引起了党、国家和高校以及社会各方面的高度关注。一整套资助体系的建立对于解决高校经济困难生的困难发挥了巨大作用,但却并不能掩盖高校经济困难生思想政治教育工作的"弱质化"及其带来的潜在不良后果,笔者撰写此文,意在指出高校经济困难生思想政治教育工作的"弱质化"趋向并提出相应对策以供参考。  相似文献