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凯洛夫主编《教育学》在中国主要有三幅面孔:教育学教材的模板、资产阶级教育学、一本苏联的教育学教材。在分析三幅面孔表现的基础上,探究了呈现此面孔的原因,揭示了其影响和启示。 相似文献
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史慧敏 《高等工程教育研究》2006,(Z1)
为了适应全球网络化、信息化对知识服务的信息需求,文章联系实际阐述了高校图书馆怎样做好为高等教育服务工作,论述了信息时代图书馆提高文献信息资源开发利用率等服务模式的发展方向,提出了新环境下高校图书馆服务工作的具体对策,为图书馆进行高效的知识服务提供保证。 相似文献
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史慧敏 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):115
对《数学通报》问题2078:已知正实数x,y,满足x7+y7=x3+y3,求证:x4+y4≤2.该题已在《数学通报》2012年第9期给出了证明,本文对该不等式进行推广. 相似文献
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在初中英语教学中,通过教师对学生实行写、读、说和听等方面的培训,不但能使学生充分掌握住英语基础知识,并且让学生在初级阶段知道英语在日常生活中的运用。 相似文献
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人们常说的"体育单招",一般均指经教育部、国家体育总局批准的部分院校对运动训练、民族传统体育专业实行的单独招生,考生不需要参加普通高考。经过20多年的发展和完善,体育单招工作已经从昔日的部分地区、部分院校、部分专业,逐步成为我国现有高考招生制度的一个重要组成部分,成为很多大学一条必不可少的招生途径,同时,更为绝大多数专业运动员和普通学校体育类考生实现自己大学梦想的又一通途。 相似文献
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20世纪下半叶苏联教育学各学科在中国的引进有着不同的启动时间。20世纪下半叶苏联教育学在中国的引进经历了以下四个阶段：以模仿为目标的引进;以教育学“中国化”为目标的引进;以批判为目标的引进;以学术研究为目标的引进。20世纪下半叶苏联教育学在中国的引进,不仅确立了马列主义在中国教育学中的指导地位,影响了中国教育学学科体系的构建,而且提供了编写教育学教材的参考模式,拓宽了中国教育学研究者的视野。20世纪下半叶苏联教育学在中国的引进给我们提供了以下重要启示：引进要处理好政治、意识形态与学术的关系;引进要与研究外国教育学的产生和发展相结合;引进要与继承本国传统相结合;引进要与建设中国教育学相结合。 相似文献
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在初中英语教学中,通过教师对学生实行锻炼写、读、说和听等方面的培训,不但能将学生的英语基础知识充分掌握住,并且让学生在初级阶段知道英语在日常生活中运用的必要性。 相似文献
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史慧敏 《山西大学师范学院学报》2012,(2):130-132
曹孚是我国当代著名的教育学家,他的许多教育学思想在今天仍有广泛的意义。他关于建设中国教育学的路径可以简单地概括为：深刻认识中国的国情、直面中国当前的教育实践、守护中国古代的传统文化精华、借鉴外国的教育智慧。曹孚对教育学＂中国化＂路径的设想为今天建设中国教育学指出了方向和思路,为我们建设中国教育学提供了可资借鉴的宝贵资源。对曹孚教育学观的研究,不仅有助于丰富我们对中国教育学的认识,而且对中国教育学的建设具有重要的指导意义。我们有必要开展研究,并将他的教育学观作为中国教育学的宝贵遗产整合到中国教育学的建设中去。 相似文献
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