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目的/意义】ESI数据库和InCites数据库更新时间的差异和数据源的差异导致潜力学科预测不准确。本
文针对22个学科在ESI数据库和InCites数据库的数据偏差进行统计分析,计算出22个学科误差修正因子,并建立
ESI的潜力学科修正模型,以便消除学术机构在预测潜力学科过程中出现的偏差。【方法/过程】本文采用文献计量
学、层次分析等多种方法进行研究。【结果/结论】研究结果表明,当误差修正因子<0.9时,数据偏差较大,经过修正
之后的ESI潜力学科预测模型更为准确,对学术机构制定学科发展战略、合理配置资源具备参考价值。 相似文献
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杜威的教育目的观探微 总被引:1,自引:0,他引:1
叶玫 《淮南师范学院学报》2007,9(6):129-131
杜威的教育目的观是其教育思想的核心。从四个方面阐述杜威的教育目的观:他提倡的教育“无目的”其实是“有目的”:严格区分教育的内部目的和外部目的,教育的目的在教育的过程中,不是外部强加的;着力于教育的现时性;注重教育的个体本位与社会本位的统一。其教育目的观对我国的现行教育有重大的指导意义。 相似文献
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