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教学是一门科学，同时，又是一门艺术，以表演艺术和语言艺术为主体的综合艺术。教师以讲台为舞台，以学生为观众，以教材为“剧本”，运用生动、精辟的语言，形象、精湛的表演．科学、巧妙的技巧对每一节课进行雕塑加工，使教学进入尽善尽美的境界，让学生在艺术的享受中， 相似文献
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从1993—1994学年度开始，我省初一生物学科使用人民教育出版社编写的生物学九年义务教育教材。这是生物教学中的一次重大改革，它对提高公民的科学文化素质将会起着重要作用，新教材在内容和章节的编排上具有许多新的问题。广大的生物教师要认真地研究这些新问题、解决这些新问题，使我省的生物教学上个新台阶，进入一个新的领域。 相似文献
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为满足信息安全相关法律法规的要求以及保障国家信息安全的需要,我国信息网络安全专业技术人员的继续教育持续快速发展并取得了一定成就,但仍存在一些不足和困境.为此,对于信息网络安全专业技术人员的继续教育,需要从政策上促进各级政府重视投入,制度上完善它的管理机制,开拓其继续教育新途径,满足信息网络安全专业技术人员的多样性需求. 相似文献
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论广播电视大学对社区教育的介入 总被引：2，自引：0，他引：2
社会的发展和教育大众化的不断推进使社区教育成为必然。社区教育存在缺资源、少机构,尤其缺乏实施高等教育层次的教育实体等问题,而地方电大在成人教育竞争日趋激烈的形势下,也在为如何谋求新的发展寻找切入点,因此电大教育介入社区教育是广播电视大学的责任,事实上也是社会和高等教育发展的必然。本文从社区教育与电大教育的发展,电大教育介入社区教育的可行胜和电大教育介入社区教育的几点思考等三个方面进行阐述,试图为广播电视大学参与社区教育提供些许参考。 相似文献
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科学发端于观察。生物科学从宏观到微观的发展过程,都是从观察生物开始的。大凡有成就的科学家都是具有非凡的观察力的。伟大的生物学家达尔文说过:“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在中人之上。”俄国生理学家巴甫洛夫在科研中则提出了“观察、观察、再观察”的著名格言。因此,我们在教学中必须十分注意和培养提高学生的观察力。下面,谈谈我们在生物学教学中培养提高学生的观察力的几点做法和体会。 相似文献
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在聚环氧氯丙烷二甲胺与弱酸性橙GS构成的絮凝脱色体系中,所生成的絮体颗粒细小难以沉降,导致絮凝脱色效率偏低.当外加微量的碳质残渣、高岭土、纳米二氧化钛、纳米二氧化硅等固体颗粒物时,所得絮体的沉降性能有明显的改善,有利于提高脱色效率.这表明这些外加固体颗粒物对该絮凝体系的成核有促进作用,即絮凝除浊对脱色有协同效果. 相似文献
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吴世杰 《淮北职业技术学院学报》2009,8(5):32-33
某大桥为连续五孔无风撑、双承载面下承式的钢管混凝土系杆拱桥,以本桥为例,介绍钢管混凝土拱桥的施工工艺及要点。 相似文献
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江西省中学生物实验教学情况调查报告吴世杰，刘枫，何子锟生物实验教学如何适应现代生物科学技术的发展水平，以满足社会主义现代化建设对科技人才的需要，这是当前生物教学改革的重要课题之一。我们于１９９１年至１９９５年间连续五年就中学生物学实验教学情况在江西省... 相似文献
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为了提高课堂教学质量,开发学生的智力,我们于1981—1982学年度,在初一年级生物课教学中采取看、读、讲、练的教法。现介绍如下。 相似文献