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吴永波 《延安教育学院学报》2011,25(3):121-123
当前无疑是多元化的时代,中国画的传统表现形式受到西方各种流派、主义的冲击,民族文化的个性受到了挑战,但也为自身的发展提供了一个很好的机遇。随着时代的发展,生存环境及审美趣味、价值观、意识取向等也在变化,此时青绿山水画又被人们提出,并涌现了一大批为之探索研究的画家,展现了一番新局面。青绿山水画融合了西方的构成意识和审美取向,开辟了一个新的面貌,更加生机勃勃。 相似文献
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怒族、景颇族、傈僳族学生的认知方式发展与创造力关系的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本研究采用认知方式镶嵌图形测验和中小学生创造力能力测试，探讨了云南边境一线的怒族、景颇族及傈僳族三种人口较少的民族学生的认知方式的性别差异、民族比较和个体发展特征，以及与创造力之间的相互关系。结果表明：三种民族学生的认知方式呈现出非常显著的性别差异，男生的认知方式得分明显优于女生；三种民族学生的测验得分随年级的增高而上升，小学四年级、初中一年级是小学和初中阶段学生的认知方式发展的两个转折点；傈僳族学生的认知方式偏向十场独立性，怒族和景颇族学生的认知方式都偏向干场依存性；三种民族学生认知方式与其创造力有着非常显著正相关，场独立性组比场依存性组有着更高的创造力水平。 相似文献
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吴永波 《安徽职业技术学院学报》2011,10(2):62-64
长期以来,大多数人只注重工笔画形式上的工整性,而忽略了其内在的写意性。不仅是工笔画,就中国画整体而言,它都是写意的艺术。文章从写意性的角度探析工笔人物画,"写意性"作为一种绘画观念蕴含于工笔人物画艺术之中,体现着中国绘画艺术的审美意趣,赋予了工笔人物画独特的艺术魅力,是中国绘画艺术的精髓。 相似文献
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交叉学科的科研特点与管理规律初探 总被引：1，自引：0，他引：1
交叉学科的科研特点与管理规律初探曹勇吴永波陈国清在当今的大科学、大经济、大市场时代，科学技术的高度分化与高度综合使学科之间彼此交叉融合，各种形式的交叉学科如雨后春笋般地生长起来，这些新生学科群落的发展开拓了人类认识自然和社会的新领域，提供了人类改造自... 相似文献
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吴永波 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):88-89
速写是美术专业基础训练的重要科目之一,它既是锻炼造型能力、收集创作素材的重要手段,又是一门具有独立审美意味的艺术形式;通过加强对速写的训练,可以通过运用线条这种简单直接的造型语言,探索自己的表现风格,表达自己对客观物象的认识、情感、思想等。 相似文献
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学生们健康成长是家长最为关心的,也是社会历来关注的。为了切实解决好学生们的人身保障问题,中国人寿保险股份有限公司新乡分公司从1985年开始在新乡市中小学、幼儿园、大中专院校中开办了学生意外伤害保险。19年来,中国人寿保险股份有限公司新乡分公司为发生车祸、中毒、摔伤 相似文献
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本文试图从元方法角度论述皮亚杰的方法论思想 ,认为皮亚杰是空间维度上的还原论的反对者 ,同时是时间维度上的还原论者 ;是一个具有发生学色彩的方法决定论者 ;一个超实证主义者。 相似文献
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吴永波 《商丘师范学院学报》2013,(7):141
吴永波,1975年生,河南虞城人。2000年毕业于河南大学艺术学院美术系。现为商丘师范学院美术学院讲师,河南省美术家协会会员、河南省工笔画协会会员。主要从事中国工笔人物画创作及教学。作品多次在国家级、省级美展中获奖。
作品《花样年华系列5》入选2011年全国中国画展,《花样年华系列4》获河南省第十一届美术作品展铜奖,《人物》获河南省高校第一届美术作品展二等奖,《高天厚土》获河南省高校第二届美术作品展二等奖,《花样年华系列6》获河南省第一届工笔画展三等奖,作品《伊莎贝拉》获得河南省第三届中国人物画三等奖。出版有《速写技法》、《工笔人物画》等学术著作。 相似文献
作品《花样年华系列5》入选2011年全国中国画展,《花样年华系列4》获河南省第十一届美术作品展铜奖,《人物》获河南省高校第一届美术作品展二等奖,《高天厚土》获河南省高校第二届美术作品展二等奖,《花样年华系列6》获河南省第一届工笔画展三等奖,作品《伊莎贝拉》获得河南省第三届中国人物画三等奖。出版有《速写技法》、《工笔人物画》等学术著作。 相似文献